Minggu 17 (23-27/4/12)

Mata pelajaran	Tutorial
Tarikh	23/4/12(Isnin)
Kelas	6AK1
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis fakta-fakta penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah yang ada dalam Tema 2
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan
Kbkk	menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Imperialisme Mekantilisme Imperialisme
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan maksud setiap konsep.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	24/4/12(Selasa)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Ulangkaji Bab 1,2 dan 3 Cara menulis jawapan dalam bentuk esei.
Objektif	Menulis jawapan dalam bentuk esei mengikut skema yang tepat dan padat berpandukan jawapan yang ada dalam buku teks sepenuhnya.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. latihan menulis esei oleh pelajar perbincangan jawapan mencatat nota
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Paleolitik, Mesolitik dan Neolitik Aplikasi ilmu Zaman Vedik
Sumber rujukan	Bank Soalan Multi uji Pan Asia, m/s 10 dan m/s 101-102 serta Buku Teks Tingkatan Empat m/s 2-4 Praktis Spotlight Sejarah Tingkatan 4, m/s 18 dan m/s 102-103 serta Buku Teks Tingkatan Empat m/s 53-55. Bank Soalan Multi uji Pan Asia, m/s 29 dan m/s 106-107 serta Buku Teks Tingkatan Empat m/s 90 dan 92.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan isi-isi penting bagi setiap soalan yang dikemukakan dengan merujuk buku teks.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	25/4/12(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK4/5
Tajuk	Perkembangan Kesatuan Tahap politik revolusioner di Indonesia Faktor-faktor perpecahan dalam gerakan nasionalisme Indonesia.
Objektif	Menganalisis latar belakang dan perkembangan kesatuan tahap ini terutamanya Parti Komunis Indonesia (PKI). Menghuraikan sebab-sebab kegagalan revolusi PKI
Kaedah/Aktiviti	membuat perbandingan langsung dengan tajuk sebelum ini iaitu Sarekat Islam kerana kedua-dua tajuk ini sebenarnya saling berhubung kait. Pembentangan kumpulan. Meminta pelajar merujuk laman web berkaitan: Parti Komunis Indonesia (PKI) Sarekat Islam Merah Volksraad Ideologi Marxist
Kbkk	membandingbeza
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Sarekat Islam Merah Ideologi Marxist Volksraad
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan perbandingan langsung dengan tajuk sebelum ini iaitu Sarekat Islam kerana kedua-dua tajuk ini sebenarnya saling berhubung kait. Objektif P&P tercapai dengan lebih 50% pelajar dapat menjawab soalan yang dikemukakan dalam sesi soal-jawab.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	26/4/12(Khamis)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Ulangkaji Bab 4 dan 5 Cara menulis jawapan dalam bentuk esei.
Objektif	Menulis jawapan dalam bentuk esei mengikut skema yang tepat dan padat berpandukan jawapan yang ada dalam buku teks sepenuhnya.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. latihan menulis esei oleh pelajar perbincangan jawapan mencatat nota
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	ketokohan Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perdagangan. assabiah
Sumber rujukan	Praktis Spotlight Sejarah Tingkatan 4, m/s 36 dan m/s 106-107 serta Buku Teks Tingkatan Empat m/s 106-113 Praktis Spotlight Sejarah Tingkatan 4, m/s 45 dan m/s 108-109 serta Buku Teks Tingkatan Empat m/s 119-124
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan isi-isi penting bagi setiap soalan yang dikemukakan dengan merujuk buku teks.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	27/4/12(Jumaat)
Kelas	6AK1 dan 6AK4/5
Tajuk	Perkembangan Kesatuan Tahap Sekular di Indonesia. Faktor-faktor perpecahan dalam gerakan nasionalisme Indonesia.
Objektif	Menganalisis latar belakang dan perkembangan kesatuan tahap ini terutamanya Parti Nasional Indonesia (PNI). Membahagikan parti-parti berkenaan kepada Pro-Belanda dan anti-Belanda. Menganalisis sebab-sebab berlakunya perpecahan dan pembahagian dalam gerakan nasionalisme Indonesia.
Kaedah/Aktiviti	Membuat perbandingan dengan parti-parti tahap sosio-budaya dan revolusioner. kuliah dan sumbang saran.
Kbkk	menganalisis membandingbeza
Nilai/Unsur patriotisme	perpaduan
Konsep/Istilah	parti radikal Parti Pro-Belanda dan anti-Belanda fahaman Fasis dan anti-Fasis.
Sumber rujukan	Parti Nasional Indonesia. Sukarno Kuasa Fasis Konsep Sekularisme
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud setiap konsep .Objektif tercapai dengan hampir 70% pelajar dapat menjelaskan latar belakang dan perkembangan kesatuan tahap ini terutamanya Parti Nasional Indonesia (PNI).

Minggu 16 (16-21/4/12)

Mata pelajaran	Tutorial
Tarikh	16/4/12(Isnin)
Kelas	6AK1
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis fakta-fakta penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah yang ada dalam Tema 1
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan
Kbkk	menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Struktur politik Negeri Sembilan
Refleksi	Hampir 50% pelajar dapat menyatakan fakta-fakta penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah yang ada dalam Tema 1. Manakala bagi pelajar lain, masih belum membuat apa-apa persediaan/ulangkaji Sejarah 6 Rendah

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/4/12(Selasa)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Penyebaran Islam
Objektif	Menyatakan tindakan orang Quraisy menentang penyebaran Islam dan Kerajaan Islam di Madinah. Menjelaskan strategi Nabi Muhammad s.a.w dalam menghadapi tentangan berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama keadilan tolak ansur
Konsep/Istilah	Perang Khandak.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 129-131.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan strategi Nabi Muhammad s.a.w dalam menghadapi tentangan orang Quraisy.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	18/4/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Reaksi masyarakat Jepun terhadap Barat/Pemodenan negara Jepun.
Objektif	Menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa. Menghuraikan dasar pemodenan Maharaja Mikado Meiji dalam aspek pentadbiran, perlembagaan, pendidikan, ekonomi, dan ketenteraan dalam usaha menangani ancaman kuasa Barat.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran. Membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.
Kbkk	Membanding beza.
Nilai/Unsur patriotisme	sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	Undang-undang Mengekalkan Keamanan Perjanjian Kanagawa Restorasi Meiji
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa yang membawa kepada usaha pemodenan oleh Maharaja Meiji serta membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	18/4/12(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK4/5
Tajuk	Mula Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa. Faktor-faktor kebangkitan nasionalisme.
Objektif	Menganalisis faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme di kalangan penduduk Asia.
Kaedah/Aktiviti	kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	berfikiran terbuka.
Konsep/Istilah	Nasionalisme faktor dalaman dan luaran liberalisme.
Refleksi	P&P berjalan lancar. Sebahagian besar pelajar dapat menjelaskan faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme di kalangan penduduk Asia tanpa merujuk buku,memandangkan mereka pernah mempelajari tajuk ini semasa di menengah atas dan semasa di tingkatan 6 Rendah.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	19/4/12(Khamis)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Perjanjian Hudaibiyah.
Objektif	Menyusun peristiwa-peristiwa penting ke arah termeterainya Perjanjian Hudaibiyah . Menyenaraikan isi kandungan Perjanjian Hudaibiyah dan kepentingannya.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama tolak ansur
Konsep/Istilah	gencatan senjata.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 131-133.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan isi- isi penting kandungan Perjanjian Hudaibiyah serta kepentingannya dalam gerakan dakwah Islam dalam jangkamasa panjang.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	20/4/12(Jumaat)
Kelas	6AK1 dan 6AK4/5
Tajuk	Perkembangan Nasionalisme di Indonesia Kesatuan Tahap Sosio-budaya .
Objektif	Menghuraikan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme tahap ini seperti Budi Utomo, Muhammadiyah, Nahdatul Ulama dan Sarekat Islam. Menghuraikan faktor-faktor perkembangan pesat Sarekat Islam dan punca-punca kemerosotannya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah soal jawab Meminta pelajar merujuk laman web berkaitan: Sarekat Islam Budi Utomo Muhammadiyah Nahdatul Ulama
Kbkk	menjelaskan sebab dan akibat
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama peka terhadap isu-isu sosial dalam masyarakat.
Konsep/Istilah	radikal konservatif Sarekat Islam B.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan faktor-faktor perkembangan pesat Sarekat Islam dan punca-punca kemerosotannya.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/4/12(Sabtu ganti-jadual hari Khamis)
Kelas	4S1 dan 4S2
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Pembukaan semula Kota Mekah
Objektif	Menyusun peristiwa-peristiwa penting ke arah pembukaan semula Kota Mekah Menyenaraikan beberapa kepentingan pembukaan semula Kota Mekah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama sikap memaafkan amalan terpuji. cekal dan tabah.
Konsep/Istilah	khutbah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 134-137.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan peristiwa-peristiwa penting ke arah pembukaan semula Kota Mekah dan kepentingannya.

Minggu 15 (9-13/4/12)

Tarikh	9/4/12
Catatan	Cuti Peristiwa : Easter Monday

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	10/4/12(Selasa)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Hijrah
Objektif	Menyatakan konsep Hijrah Menyenaraikan pihak yang terlibat membantu nabi semasa bersembunyi di Gua Thur. Menjelaskan sebab dan tujuan Hijrah serta kepentingannya.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Hijrah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 119-121
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud hijrah dalam konteks tamadun Islam.

Tarikh	11/4/12
Catatan	Cuti Umum:Pertabalan Yang Di Pertuan Agong

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	12/4/12(Khamis)
Kelas	4S1 dan 4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Piagam Madinah
Objektif	Menyatakan isi kandungan Piagam Madinah dan kepentingannya.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan oleh pelajar sesi soal-jawab mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama menghormati pemimpin yang adil.
Konsep/Istilah	Piagam
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 124-129
Refleksi	Pembentangan berjalan lancar.Pelajar dapat menyatakan isi- isi penting Piagam Madinah terutamanya yang menjelaskan bahawa nabi Muhammad sebagai pemimpin di Madinah.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	13/4/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Gerakan Pembaharuan di China Gerakan Menguatkan Diri (Yang Wu Movement)1861-1895 Gerakan Islah (Reformasi 100 Hari)1898 Gerakan Pembaharuan Ching, 1901-1911
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah. Membuat perbandingan bagi setiap gerakan dari sudut cara pelaksanaan dan pencapaian.
Kaedah/Aktiviti	kuliah soal-jawab.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama berdikari sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	reformis Yang Wu Movement Islah
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	13/4/12(Jumaat)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Reaksi masyarakat Jepun terhadap Barat/Pemodenan negara Jepun
Objektif	Menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa. Menghuraikan dasar pemodenan Maharaja Mikado Meiji dalam aspek pentadbiran, perlembagaan, pendidikan, ekonomi, dan ketenteraan dalam usaha menangani ancaman kuasa Barat.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran. Membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.
Kbkk	Membanding beza.
Nilai/Unsur patriotisme	sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	Undang-undang Mengekalkan Keamanan Perjanjian Kanagawa Restorasi Meiji
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa yang membawa kepada usaha pemodenan oleh Maharaja Meiji serta membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.