Tarikh | 27-31/5/13 |
Catatan | Cuti Pertengahan Tahun |
Monday, May 27, 2013
Friday, May 24, 2013
Minggu 21 (20-24/5/13)
Tarikh | 20-23/5/13 |
Kelas | 6AK1/2 |
Catatan | Peperiksaan STPM Penggal 2. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 20/5/13(Isnin) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan konsep dan ciri-ciri feudalisme di Negara Jepun.Pelajar mencatat sumber rujukan(berpandukan buku rujukan dan nota fotostat yang dipinjamkan oleh guru) yang sepatutnya digunakan untuk menjawab soalan berkenaan.Esei yang belum lengkap akan disambung sebagai kerja rumah. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 21/5/13(Selasa) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan konsep dan ciri-ciri perbandingan antara feudalisme di England dan Jepun. Pelajar mencatat sumber rujukan(berpandukan buku rujukan dan nota fotostat yang dipinjamkan oleh guru) yang sepatutnya digunakan untuk menjawab soalan berkenaan.Esei yang belum lengkap akan disambung sebagai kerja rumah. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 22/5/13 (Rabu) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan definisi dan ciri-ciri masyarakat agraria di Negara China. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 23/5/13 (Khamis) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan definisi dan ciri-ciri masyarakat agraria di negara Belanda. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 23/5/13 (Khamis) |
Kelas | 4S3 |
Tajuk | Bab 6: Pembentukan kerajaan Islam dan sumbangannya.
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan faktor-faktor pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun lain di dunia dan kesan-kesannya. Tamat Bab 6. |
Tarikh | 24/5/13(Jumaat) |
Catatan | Cuti Umum:Hari Wesak |
Friday, May 17, 2013
Minggu 20(13-17/5/13 )
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 13/5/13(Isnin) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan agama dan kepercayaan masyarakat jahiliyah,kepentingan Piagam Madinah dan sumbangan Al-Mas'udi dalam pelbagai aspek. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 13/5/13(Isnin) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan | |
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan isi kandungan Sukatan pelajaran Sejarah STPM Silibus baru. |
Tarikh | 14/5/13(Selasa) |
Kelas | 4S3 |
Catatan | Mengawasi kelas peperiksaan:Fizik 3. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 14/5/13(Selasa) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri seni bina Islam di India,faktor-faktor kemunculan nasionalisme di Mesir dan faktor-faktor pembentukan Negara Bangsa di Mesir pada abad ke-20. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 14/5/13(Selasa) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menjelaskan konsep feudalisme dari segi definisi dan ciri-ciri.Semua pelajar berkenaan telah berjaya membuka akaun emel.Guru juga telah mengemelkan 2 contoh link berkenaan kepada emel setiap pelajar iaitu: |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 15/5/13(Rabu) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan struktur dan ciri-ciri kehidupan Masyarakat Arab Jahiliah,Nabi Muhammad SAW sebagai Nabi, Rasul dan Negarawan serta ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman kerajaan Umayyah ( abad ke-7-8 ) dan Abbasiyah ( abad ke- 11-12 ). |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 15/5/13(Rabu) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan konsep dan ciri-ciri feudalisme di England.Pelajar mencatat sumber rujukan(berpandukan buku rujukan dan nota fotostat yang dipinjamkan oleh guru) yang sepatutnya digunakan untuk menjawab soalan berkenaan.Esei yang belum lengkap akan disambung sebagai kerja rumah. |
Tarikh | 16/5/13(Khamis) |
Kelas | 4S3 |
Catatan | Mengawasi kelas peperiksaan:Sains |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 16/5/13(Khamis) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan konsep dan ciri-ciri feudalisme di England.Pelajar mencatat sumber rujukan(berpandukan buku rujukan dan nota fotostat yang dipinjamkan oleh guru) yang sepatutnya digunakan untuk menjawab soalan berkenaan.Esei yang belum lengkap akan disambung sebagai kerja rumah. |
Tarikh | 16/5/13(Khamis) |
Kelas | 6AK1/2 |
Catatan | Perhimpunan Khas sempena sambutan Hari Guru Peringkat Sekolah. |
Mata pelajaran | Sejarah 2 |
Tarikh | 17/5/13(Jumaat) |
Kelas | 6RK5 |
Tajuk |
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan konsep dan ciri-ciri feudalisme di Negara Jepun.Pelajar mencatat sumber rujukan(berpandukan buku rujukan dan nota fotostat yang dipinjamkan oleh guru) yang sepatutnya digunakan untuk menjawab soalan berkenaan.Esei yang belum lengkap akan disambung sebagai kerja rumah. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 17/5/13(Jumaat) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan faktor-faktor kemunculan Melaka sebagai pelabuhan entrepot pada abad pada abad ke -15,kesan Perang Dunia Pertama (1914-1918) kepada Kerajaan Utmaniyah dan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria pada abad ke 20.Ulangkaji tamat.Pelajar akan menduduki peperiksaan STPM sebenar pada minggu depan. |
Thursday, May 9, 2013
Minggu 19(6-10/5/13 )
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 6/5/13(Isnin) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan perubahan sosiopolitik yang berlaku kepada masyarakat Arab Jahiliyah selepas kedatangan Islam.Mereka juga dapat menjelaskan langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. ke arah pembentukan negara Islam Madinah serta menyenaraikan sumbangan khalifah Umar Ab.Aziz dalam bidang sosioekonomi. |
Tarikh | 7/5/13(Selasa) |
Kelas | 6AK1 |
Catatan | Mengawasi kelas peperiksaan:MUET Writing. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 7/5/13(Selasa) |
Kelas | 4S1 |
Tajuk | Bab 6: Pembentukan kerajaan Islam dan sumbangannya.
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan faktor-faktor penyebaran Islam di Eropah. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 8/5/13(Rabu) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan faktor-faktor kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan di Asa Tenggara pada abad ke-15,menghuraikan kegiatan penjelajahan dan penerokaan oleh Ibn Batuttah dan faktor-faktor yang mendorong pembentukan negara bangsa Turki pada abad ke-20. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 9/5/13(Khamis) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan struktur dan ciri-ciri masyarakat jahiliah sebelum lslam,menggariskan usaha-usaha yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW untuk merealisasikan konsep ummah di Madinah dan menghuraikan kaedah pemilihan khalifah pada zaman Khalifah al-Rasyidin. |
Tarikh | 9/5/13(Khamis) |
Kelas | 4S3 |
Catatan | Mengawasi kelas peperiksaan:Bahasa Inggeris 1. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 10/5/13(Jumaat) |
Kelas | 6AK1/2 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Kebanyakan pelajar dapat menjelaskan peranan Baitulmal dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah Umar al-Khattab,menyenaraikan sumbangan tokoh al-Khwarizmi dalam bidang Matematik, Astronomi dan Geometri dan menghuraikan faktor-faktor perluasan kuasa Barat pada zaman Khalifah Uthmaniyah pada abad ke 18-20. |
Subscribe to:
Posts (Atom)