Pages

Thursday, March 30, 2017

Minggu 13(27/3-31/3/17)



Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
27/3/17(Isnin)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
11.20-12.40
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Perkembangan intelektual:Perkembangan ilmu (Sambungan)
Objektif
  1. Menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) . 
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuiz berkumpulan.
  2.  Setiap kumpulan telah menyediakan soalan masing-masing.
  3. Dimulakan dengan penyoalan oleh kumpulan ke-empat dan seterusnya hingga habis semua pusingan .
KBAT
Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ilmu pelajaran
  2. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. naqli dan aqli
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
Pengendalian kuiz  berjaya  dihabiskan Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai 2Markah.Bagaimanapun tiada kumpulan yang berjaya menjawab dengan tepat.Soalan bonus diulang lagi dengan markah dinaikkan kepada 5 Markah. Kumpulan Nurrani berjaya menjawab dengan tepat.Pelajar kelihatan begitu seronok. Markah akan dikumpulkan untuk kuiz seterusnya.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
28/3/17(Selasa)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Perkembangan intelektual:Sumbangan tokoh
Objektif
  1. Menilai sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13M) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 )
Kaedah/Aktiviti
  1. kuiz berkumpulan
  2. Setiap wakil kumpulan akan mengambil kertas undi yang disediakan oleh guru.
  3. Soalan ditanya oleh guru berdasarkan nombor yang terdapat pada kertas undi berkenaan.
  4. Nilai markah ialah 2 bagi soalan utama manakala 1 markah untuk soalan terbuka
KBAT
Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai tokoh keilmuan
  2. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. gazzal
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz.Bagi soalan terbuka yang ramai kumpulan mengangkat tangan guru memberi peluang setiap kumpulan menghantar jawapan bertulis atas kertas.Ini kerana sukar menentukan siapakah yang mengangkat tangan terlebih dahulu. Markah diberi kepada semua kumpulan yang menjawab dengan tepat.




Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
29/3/17(Rabu)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
2.00-3.20
Tajuk
SEJARAH KERTAS 4:KK
  • Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif
  1. Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti
  1. Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan esei yang dihasilkan adalah tepat mengikut format yang betul .
KBAT
Menganalisis/ Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Dakap/hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Kerjasama
  2. Kerajinan
Konsep/Istilah
  1. Nota akhir.
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
 80% pelajar telah menyiapkan bahagian badan esei sekurang-kurangnya 3 perenggan isi. Manakala 20% lagi masih berusaha  mengarang isi esei untuk perenggan ke-dua.Pelajar diingatkan agar berusaha menyiapkan sekurang-kurangnya 80% esei pada awal bulan April nanti.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
30/3/17(Khamis)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Perkembangan intelektual:Penerokaan.
Objektif
  1. Menilai sumbangan tokoh al-Masudi , Ibn Majid dan Ibn Battutah pada zaman pemerintahan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M), Abbasiyah (abad ke-9-13M), dan Andalusia (abad ke-14M).
Kaedah/Aktiviti
  1. kuiz berkumpulan
  2. Setiap wakil kumpulan akan mengambil kertas undi yang disediakan oleh guru.
  3. Soalan ditanya oleh guru berdasarkan nombor yang terdapat pada kertas undi berkenaan.
  4. Nilai markah ialah 2 bagi soalan utama manakala 1 markah untuk soalan terbuka
KBAT
Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai tokoh geografi dan pelayaran serta tokoh-tokoh keilmuan lain.
  2. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. Malemo Canaqua.
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz.
Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai  5 Markah. Guru membaca soalan untuk disalin dan meminta pelajar menyusun soalan tersebut mengikut urutan yang tepat iaitu berkenaan laluan laut dari Teluk Parsi ke Laut China sepertimana yang digambarkan oleh Al-Mas’udi.(Guru tidak dapat menulisnya di papan hitam kerana berkemungkinan ada pelajar yang merujuk buku semasa guru menulis). Pelajar sangat seronok dan keadaan kelas agak bising sedikit tapi masih dalam kawalan.Mereka mohon supaya kuiz diteruskan lagi untuk tajuk seterusnya.



Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
31/3/17(Jumaat)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Perkembangan intelektual:Seni bina.
Objektif
  1. Menghuraikan ciri-ciri seni bina pada zaman pemerintahan Andalusia (abad ke-13)dan India (abad ke-16-17).
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran
KBAT
1.       Mengumpul dan mengelas
2.      membanding beza
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ciri-ciri unik senibina Islam terutamanya di Andalusia dan India pada abad berkenaan.
  2. kepentingan seni bina dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. Istana Alhambra.
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz.
Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai  2 Markah kerana soalan agak mudah dan soalan adalah soalan berulang iaitu pernah ditanya sebelum ini. Bagaimanapun  kumpulan yang berjaya menjawab kurang tepat hanya layak mendapat 1 markah bonus.

Friday, March 24, 2017

Friday, March 17, 2017

Minggu 11(13-17/3/17)


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
13/3/17(Isnin)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
11.20-12.40
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Pendidikan:Falsafah pendidikan Islam.
Objektif
  1. Menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran
KBAT
Menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ilmu pelajaran
  2. pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh.
  3. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. Madrasah.
  2. Kitab musnad
  3. Kitab sunan
  4. Ilmu kalam
  5. Ilmu tasawwuf
  6. Ilmu sekular
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar dapat menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
14/3/17(Selasa)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif
  1. Menjelaskan jenis institusi pendidikan di Mesir (abad ke-8M). 
  2. Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M) . 
  3. Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran
KBAT
Menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ilmu pelajaran
  2. pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh.
  3. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. zawiyah
  2. luh
  3. waiz
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Pelajar diminta membentuk kumpulan dan diberi tugasan menyediakan soalan kuiz untuk aktiviti bagi tajuk pada hari seterusnya.

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
15/3/17(Rabu)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
2.00-3.20
Tajuk
SEJARAH KERTAS 4:KK
  • Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif
  1. Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
  2. Memastikan setiap pelajar ada fail back up bagi setiap hasil kerja mereka sama ada disimpan dalam emel atau google drive masing-masing..
Kaedah/Aktiviti
  1. Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan esei yang dihasilkan adalah tepat mengikut format yang betul .
KBAT
Menganalisis/ Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Dakap/hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Kerjasama
  2. Kerajinan
Konsep/Istilah
  1. Nota akhir.
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
 60% pelajar telah menyiapkan bahagian badan esei sekurang-kurangnya 3 perenggan isi. Manakala 40% lagi sedang berusaha  mengarang isi esei untuk perenggan ke-dua.Pelajar diingatkan agar berusaha menyiapkan sekurang-kurangnya 80% esei semasa cuti pertengahan Penggal nanti.

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
16/3/17(Khamis)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif
  1. Menjelaskan jenis institusi pendidikan di  Acheh (abad ke-16-17M). 
  2. Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M). 
  3. Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuiz berkumpulan.
  2.  Setiap kumpulan telah menyediakan soalan masing-masing.
  3.  Kumpulan pertama akan menyoal kumpulan kedua dan seterusnya hingga habis pusingan pertama.
  4. Seterusnya kumpulan 2 akan menyoal kumpulan pertama dan kumpulan-kumpulan lain hingga habis pusingan kedua.
  5. Begitulah seterusnya hingga habis semua kumpulan.
  6. Bermakna setiap kumpulan berpeluang untuk menyoal dan disoal.
KBAT
Menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ilmu pelajaran
  2. pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh.
  3. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. meunasah
  2. Rangkang
  3. Dayah
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
90% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam perjalanan kuiz.1 kumpulan terlupa menyiapkan soalan kuiz. Bagaimanapun perjalanan pengendalian kuiz teratur.
Pelajar  meminta agar aktiviti hari ini diteruskan lagi .Mereka diberi tugasan menyediakan soalan kuiz untuk aktiviti bagi tajuk pada hari seterusnya.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
17/3/17(Jumaat)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
6.55-8.15
Tajuk
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
  • Perkembangan intelektual:Perkembangan ilmu
Objektif
  1. Menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) . 
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuiz berkumpulan.
  2.  Setiap kumpulan telah menyediakan soalan masing-masing.
  3.  Kumpulan pertama akan menyoal kumpulan kedua dan seterusnya hingga habis pusingan pertama.
  4. Seterusnya kumpulan 2 akan menyoal kumpulan pertama dan kumpulan-kumpulan lain hingga habis pusingan kedua.
  5. Begitulah seterusnya hingga habis semua kumpulan.
  6. Bermakna setiap kumpulan berpeluang untuk menyoal dan disoal.
  7. Nilai markah ialah 2 bagi soalan utama manakala 1 markah untuk soalan terbuka
KBAT
Menilai
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
  1. Menghargai ilmu pelajaran
  2. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah
  1. naqli dan aqli
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.  
  3.  Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi 
  4. Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi
100% pelajar dapat menyiapkan soalan kuiz. Bagaimanapun, Pengendalian kuiz  tidak dapat dihabiskan kerana guru menggunakan masa pertama untuk membincangkan kertas jawapan peperiksaan Ujian Diagnostik pelajar yang perlu diberi beberapa komen.Pengendalian kuiz akan bersambung selepas cuti pertengahan penggal.