Tarikh
|
26-30/6/17
|
Catatan
|
Cuti sempena Hari Raya Aidilfitri.
|
Monday, June 26, 2017
Wednesday, June 21, 2017
2017 Minggu 25 (19-23/6/17)
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema
2: Transformasi Masyarakat
|
||||||||
Objektif
|
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
|
||||||||
KBAT
|
Menyelesai
masalah
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Dakap/hubungan seluruh bahagian
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
kerjasama
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber
rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar dapat menjelaskan faktor dan cara peluasan kuasa asing
di Negeri-negeri Melayu sekurang-kurangnya
dengan mengemukakan 2 isi penting.Bagaimanapun, pelajar belum berjaya mengingat semua fakta
kerana kandungan tajuk ini agak banyak sedangkan masa pdpc yang dicadangkan
oleh MPM adalah 2 waktu sahaja.Justeru, bagi tajuk Sabah dan Sarawak, akan
disambung semasa pdpc hari berikutnya.
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema 2:Pemerintahan dan
Pentadbiran
|
||||||||
Objektif
|
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
|
||||||||
KBAT
|
Mengumpul dan
mengelas
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Buih/Menerangkan
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar dapat menjelaskan peranan pembesar dalam pemerintahan.di Rusia sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 perkara
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema
2: Transformasi Masyarakat
|
||||||||
Objektif
|
Membincangkan
faktor dan cara peluasan kuasa asing di Sabah, dan Sarawak.
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
Kuliah dan sumbang saran
|
||||||||
KBAT
|
Menyelesai
masalah
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Dakap/hubungan seluruh bahagian
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
kerjasama
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
mekantilisme
|
||||||||
Sumber
rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar dapat menjelaskan faktor dan cara peluasan kuasa asing
di Sabah dan
Sarawak, Pelajar membuat catatan fakta penting.
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema 2:Pemerintahan dan
Pentadbiran
|
||||||||
Objektif
|
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
|
||||||||
KBAT
|
Mengumpul dan
mengelas,
Membanding beza
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Buih/Menerangkan
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar berusaha mencari jawapan sama ada dengan merujuk internet atau buku
rujukan.Pada akhir pengajaran ,hanya 50% berjaya menyiapkan tugasan. Pelajar
yang belum siap perlu siapkan di rumah dan perlu membawanya pada hari berikut
untuk perbincangan dalam kelas bersama rakan-rakan dan guru.
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema
2: Transformasi Masyarakat
|
||||||||
Objektif
|
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
|
||||||||
KBAT
|
menganalisis
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Pelbagai Alir/sebab dan akibat
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
kerjasama
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber
rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat
tempatan terhadap kuasa asing di Negeri-negeri Melayu.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 sebab
beserta kesan penentangan .
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema 2:Pemerintahan dan
Pentadbiran
|
||||||||
Objektif
|
1.
Menjelaskan
konsep Raja mutlak dan raja berperlembagaan
2.
Membincangkan
dan membandingkan sistem pemerintahan beraja mutlak dan raja
berperlembagaan di England.
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
Perbincangan jawapan pelajar
|
||||||||
KBAT
|
Mengumpul dan
mengelas,
Membanding beza
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Buih/Menerangkan
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
Taat setia kepada raja dan negara.
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar berjaya menyiapkan tugasan. Pelajar berlumba-lumba mengangkat tangan
untuk menjawab setiap aspek yang ditugaskan.
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema 2:Pemerintahan dan
Pentadbiran
|
||||||||
Objektif
|
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
|
||||||||
KBAT
|
Membanding beza
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta Alir/membuat
urutan
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
|
||||||||
Sumber rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar terlibat mencari bahan. Pembentangan berjalan lancar.
|
|
|||||||||
Tajuk
|
Tema
2: Transformasi Masyarakat
|
||||||||
Objektif
|
1.
Menilai sebab-sebab penentangan
masyarakat tempatan terhadap kuasa asing di Sabah, dan Sarawak.
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti
|
Kuliah dan sumbang saran
|
||||||||
KBAT
|
menganalisis
|
||||||||
i-Think/Proses
Pemikiran
|
Peta
Pelbagai Alir/sebab dan akibat
|
||||||||
Nilai/Unsur
patriotisme/
Kemahiran
insaniah
|
kerjasama
|
||||||||
Konsep/Istilah
|
adat masyarakat Iban
|
||||||||
Sumber
rujukan
|
|
||||||||
Refleksi
|
100%
pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat
tempatan terhadap kuasa asing di Sabah, dan Sarawak.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 sebab
beserta kesan penentangan .
|
Tarikh
|
23/6/17 (Jumaat)
|
Catatan
|
Cuti berganti sempena Hari Raya
Aidilfitri.
|
Subscribe to:
Posts (Atom)