Pages

Friday, July 28, 2017

2017 Minggu 30 (24-28/7/17)

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh
24/7/17(Isnin)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
7.00-8.00
Tajuk
Tema 4: Pengisian Kemerdekaan. 
  • Pembinaan Negara Bangsa :pada abad ke-20
: Sumbangan Tokoh.
Objektif
  1. Menilai sumbangan tokoh iaitu:
·         Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj
·         Tun Abdul Razak bin Dato' Hussein,
·         Tun Hussein bin Onn
·         Tun Dr Mahathir bin Mohamad. 
Kaedah/Aktiviti
  1. Membina skrip lakonan.
  2. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan besar berdasarkan tokoh.Seterusya ketua kumpulan membahagikan lagi kepada kumpulan2 kecil.
  3. Mereka perlu membina skrip berdasarkan tajuk iaitu latar belakang dan sumbangan tokoh dalam pelbagai aspek.
  4. Pembentangan lakonan akan dijalankan pada hari berikutnya.
  5. Terlebih dahulu guru menunjukkan contoh lakonan dengan dibantu beberapa pelajar berpandukan skrip yang telah diolah oleh guru sendiri.
KBAT
menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
kerjasama
Konsep/Istilah
  1. Dasar Pandang ke Timur.
Sumber    rujukan
  1. Malaysia Umum: Wikipedia
  2. Sejarah Malaysia
  3. Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana. 
  4. Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  
  5. Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi
Pelajar memberi kerjasama semasa diminta berlakon bersama guru manakala pelajar lain memerhati dan memberi respons positif.. Selepas itu, setiap kumpulan memulakan perbincangan untuk menghasilkan skrip lakonan masing-masing hingga tamat masa pdpc.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh
24/7/17 (Isnin)
Kelas/Bilangan Pelajar
6RK5/ 22 pelajar
Masa
8.30-9.30
Tajuk
Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan
  • Perkembangan ekonomi :Perindustrian di Jepun (abad ke-19-20)
Objektif
  1. Membincangkan perubahan orientasi kegiatan dan kemajuan dalam bidang Perindustrian di  Jepun pada abad ke-19-20.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran
KBAT
Membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran
Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Berfikiran terbuka
Konsep/Istilah
  1. Industri-proto 
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi
100%Pelajar dapat menjelaskan orientasi kegiatan dan kemajuan dalam bidang Perindustrian di Jepun pada abad ke-19-20 dengan mengemukakan sekurang-kurangnya 3 daripada 7 faktor yang menyumbang kepada pertumbuhan industri .






Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
25/7/17(Selasa)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
8.30-9.30
Tajuk
Tema 4: Pengisian Kemerdekaan. 
  • Pembinaan Negara Bangsa :pada abad ke-20
: Sumbangan Tokoh.
Objektif
1.      Menilai sumbangan tokoh iaitu:
·         Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj
·         Tun Abdul Razak bin Dato' Hussein,
·         Tun Hussein bin Onn
·         Tun Dr Mahathir bin Mohamad. 
Kaedah/Aktiviti
1.      Pembentangan/lakonan oleh setiap kumpulan.
KBAT
menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
kerjasama
Konsep/Istilah
1.      Dasar Sogosoha.
Sumber    rujukan
  1. Malaysia Umum: Wikipedia
  2. Sejarah Malaysia
  3. Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana. 
  4. Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  
  5. Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi
Pelajar berjaya menghasilkan skrip berkaitan. Bagaimanapun, masih banyak yang perlu dibuat penambahbaikan. Skrip yang dihasilkan agak baik tetapi cara lakonan bagi sesetengah kumpulan agak mendatar manakala ada juga kumpulan yang dapat membuat persembahan lakonan dengan menarik. Skrip yang baik dipinjam oleh guru untuk dibuat salinan sebagai rujukan kepada pelajar tahun berikutnya.    


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
25/7/17(Selasa)
Kelas/Bilangan Pelajar
6RK5/ 22 pelajar
Masa
7.00-8.00
Tajuk
Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan
  • Perkembangan Intelektual :Perkembangan ilmu di England dan Perancis (abad ke-17-19)
Objektif
  1. Membincangkan proses perubahan pemikiran dan kemajuan ilmu pengetahuan kesan daripada Renaisans, Reformasi Protestan, Revolusi Sains, dan Gerakan Pencerahan.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran
KBAT
Membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran
Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Menghargai kemajuan pemikiran dan  ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah
  1. Renaisans
  2. Reformasi Protestan
  3. Revolusi Sains
  4. Gerakan Pencerahan(Enlightenment)
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi
100%Pelajar dapat menjelaskan proses perubahan pemikiran dan kemajuan ilmu pengetahuan  kesan daripada Renaisans, Reformasi Protestan, Revolusi Sains, dan  Gerakan Pencerahan sekurang-kurangnya dengan menjelaskan 1 perkara bagi setiap aspek .




Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
26/7/17(Rabu)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
11.15-12.45
Tajuk
Tema 4: Pengisian Kemerdekaan. 
  • Pembinaan Negara Bangsa :pada abad ke-20
: Wawasan 2020.
Objektif
.Menerangkan cabaran dan hala tuju negara. 
Kaedah/Aktiviti
2.      kuliah
3.      sumbang  saran
KBAT
menganalisis
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
kerjasama
Konsep/Istilah
1.      masyarakat demokratik yang matang
Sumber    rujukan
  1. Malaysia Umum: Wikipedia
  2. Sejarah Malaysia
  3. Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana. 
  4. Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  
  5. Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi
100% Pelajar dapat menjelaskan  cabaran utama Wawasan 2020 sekurang-kurangnya dengan menghuraikan 5 daripada 9 cabaran berkenaan.Mereka juga berpendapat agak sukar mencapai cabaran tersebut dalam tempoh 3 tahun akan datang.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
26/7/17(Rabu)
Kelas/Bilangan Pelajar
6RK5/ 22 pelajar
Masa
2.00-3.30
Tajuk
Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan
  • Sumbangan tokoh : England dan Perancis (abad ke-18-19)
Objektif
  1. Menilai idea dan sumbangan tokoh:
  • Charles Louis Montesquieu 
  •  Adam Smith 
  •  Jean Jacques Rousseau.
Kaedah/Aktiviti
  1. Membahagikan pelajar kepada 6 kumpulan.
  2. Setiap 2 kumpulan berkongsi 1 tokoh dan membahagikan tugas sesama mereka untuk pembentangan.
  3. Pembentangan boleh dibuat dalam pelbagai cara seperti lakonan, sajak lagu dan sebagainya.
KBAT
Menganalisis
i-Think/Proses   Pemikiran
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Menghargai idea dan sumbangan tokoh
Konsep/Istilah
  1. harem
  2. Doktrin pengasingan kuasa
  3. meritokrasi
  4. Physiokrat
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3.  Charles Louis Montesquieu 
  4.  Adam Smith 
  5.  Jean Jacques Rousseau
  6. Lettres Persanes
  7. Spirit of the Laws
  8. The Wealth of Nations
  9. The Theory of Moral Sentiments
  10. Enlightenment
  11. The Social Contract
Refleksi
100% Pelajar bekerjasama mencari  idea dan sumbangan tokoh berkenaan untuk dipersembahkan dalam pelbagai cara pada hari berikutnya.

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
27/7/17(Khamis)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
7.30-8.30
Tajuk
Tema 4: Pengisian Kemerdekaan. 
  • Perhubungan luar Malaysia pada abad ke-20
  • :(i) Komanwel 
  • :(ii) Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu 
  • :(iii) Association of South East Asian Nations 
  • :(iv) Pergerakan Negara Berkecuali (NAM)
  • : (v) Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)
Objektif
  1. Mengenal pasti asas-asas dasar luar negara.
  2. Membincangkan penglibatan Malaysia dalam organisasi antarabangsa 
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Alba
  2. Sesi soal-jawab
  3. Rumusan pembentangan
KBAT
Mengumpul dan mengelas
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
kerjasama
Konsep/Istilah
  1. Asas-asas dasar luar
Sumber    rujukan
  1. Malaysia Umum: Wikipedia
  2. Sejarah Malaysia
  3. Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana. 
  4. Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  
  5. Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi
Pembentang dapat  menjelaskan asas-asas dasar luar dan penglibatan Malaysia dalam organisasi antarabangsa.80% pelajar meberi perhatian semasa sesi pembentangan manakala selebihnya kurang fokus sehingga terpaksa ditegur beberapa kali.Tamat silibus bahagian A.

Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
27/7/17(Khamis)
Kelas/Bilangan Pelajar
6RK5/ 22 pelajar
Masa
8.30-9.30
Tajuk
Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan
  • Sumbangan tokoh : England dan Perancis (abad ke-18-19)
Objektif
Menilai idea dan sumbangan tokoh:
  • Charles Louis Montesquieu 
  •  Adam Smith 
  •  Jean Jacques Rousseau.
Kaedah/Aktiviti
1.      Setiap  kumpulan membuat pembentangan .
2.      Sesi soal-jawab dan rumusan pembentangan.
KBAT
Menganalisis
i-Think/Proses   Pemikiran
Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Menghargai idea dan sumbangan tokoh
Konsep/Istilah
  1. harem
  2. Doktrin pengasingan kuasa
  3. meritokrasi
  4. Physiokrat
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3.  Charles Louis Montesquieu 
  4.  Adam Smith 
  5.  Jean Jacques Rousseau
  6. Lettres Persanes
  7. Spirit of the Laws
  8. The Wealth of Nations
  9. The Theory of Moral Sentiments
  10. Enlightenment
  11. The Social Contract
Refleksi
Pembentangan agak menarik dan ada yang agak melucukan terutamanya bagi kumpulan yang membuat penyampaian dalam bentuk lagu dengan menggunakan lirik lagu kanak-kanak. .


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh
28/7/17(Jumaat)
Kelas/Bilangan Pelajar
6RK5/ 22 pelajar
Masa
7.00-8.00
Tajuk
Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan
  • Kemajuan pendidikan : Perancis (abad ke-18-19)
Objektif
  1. Menghuraikan proses perubahan pendidikan daripada sistem pendidikan tradisional kepada pendidikan moden.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan Sumbang saran/sesi soal-jawab
KBAT
Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran
Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Menghargai kemajuan pemikiran dan  ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah
  1. Universiti Penny
  2. Golongan Pietisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3.  Pietisme 
  4. Volksschule 
  5. Realschule
  6. Jules Ferry
  7. Abitur
Refleksi
100% Pelajar dapat menjelaskan proses perubahan pendidikan daripada sistem pendidikan tradisional kepada pendidikan moden sekurang-kurangnya dengan memberi 2 ciri yang berubah.


Mata pelajaran
Sejarah
Tarikh/Hari
28/7/17(Jumaat)
Kelas/Bilangan Pelajar
6AK4/ 25 pelajar
6AK5/ 19 pelajar
Masa
9.45-10.45
Tajuk
BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA
Mula Tema 1: Masyarakat. 
  • Institusi pemerintahan
: Raja 
Objektif
  1. Memerihalkan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19)
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah
  2. sumbang  saran
KBAT
Menganalisis dan membandingbeza
 i-Think/Proses Pemikiran 
Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/
Kemahiran insaniah
Taat setia kepada raja dan negara
Konsep/Istilah
  1. Dinanti Chakri
  2. Dinasti Nguyen
  3. bun rami 
Sumber    rujukan
  1. Sejarah Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Fajar Bakti.
  2. Sejarah Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana. 
  3. Sejarah Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Ace Ahead.
  4. Teks Pra U Sejarah STPM,Longman.
  5. Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi
100% Pelajar dapat  menjelaskan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19) serta membuat perbandingan ringkas antara keduanya .

Posted by at No comments:
Subscribe to: Posts (Atom)