2020 Minggu 42 (1-5/11/2020)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 1/11/2020 (Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 10.20-12.00
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 2: Transformasi Masyarakat.  Penentangan terhadap kuasa asing.
Objektif	Menganalisis sebab-sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa asing di  Indonesia dan Myanmar (Abad ke-19).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah sumbang  saran Perbincangan contoh-contoh soalan ‘perangkap’ yang mungkin dikemukakan bagi tajuk ini misalnya dengan menggunakan kata kunci pada abad ke-19 atau fokus terus kepada sesuatu tempoh masa yang dengan itu membezakan kehendak soalan sama ada memerlukan pelajar menghuraikan semua penentangan pada abad ke-19 atau pelajar hanya perlu nyatakan satu penentangan sahaja.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      Kerjasama 2.      Sedia berkorban mempertahankan Negara
Konsep/Istilah	pembatalan sistem kontrak sewa tanah anarki
Sumber    rujukan	Sejarah Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Fajar Bakti.. Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% Pelajar dapat  menjelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa asing di  Indonesia dan Myanmar  pada abad ke-19 sekurang-kurangnya dengan menjelaskan 3 sebab..

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 2/11/2020 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	ULANGKAJI: ·         MEMBINA KESIMPULAN  ESEI. (SAMBUNGAN).
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah menghasilkan kesimpulan esei.
Kaedah/Aktiviti	Latihan menghuraikan kesimpulan esei (sambungan)
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      kerjasama.         2.      Kegigihan/daya usaha
Konsep/Istilah	Unsur futuristik
Sumber rujukan	Soalan percubaan dan soalan sebenar tahun-tahun lepas.
Refleksi	80% Pelajar menyiapkan tugasan yang diberi pada hari sebelumnya manakala selebihnya  tidak menyiapkannya. Pelajar yang tidak menyiapkan tugasan diberi peluang sekali lagi untuk menyiapkan esei mereka. Semua pelajar yang menyiapkan tugasan, diberi peluang membacakan jawapan mereka. Guru memberi komen dan penambahbaikan terhadap jawapan pelajar. Pelajar yang tidak memberi perhatian diminta menyebut semula sekurang-kurangnya satu isi yang telah disampaikan oleh rakan mereka yang membentangkan jawapan. Pelajar juga membuat catatan fakta penting berdasarkan jawapan rakan dan komen guru. Selepas proses ini selesai, guru menerangkan bahagian kesimpulan pula, 30% Pelajar berjaya menghasilkan kesimpulan esei yang baik dalam tempoh masa yang ditetapkan. Ada pelajar yang berjaya menghasilkan kesimpulan esei dengan baik dan ada juga yang sederhana.Semua pelajar yang dah siap keseluruhan esei diminta menghantar esei mereka untuk diberi komen dan markah secara bertulis oleh guru.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 2/11/2020 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 2: Transformasi Masyarakat.  Penentangan terhadap kuasa asing.
Objektif	menilai peranan tokoh di  Indonesia dan Myanmar : (i) Diponegoro  (ii)Thibaw
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran Perbincngan contoh soalan dan fakta berkaitan esei: ·         Thibaw merupakan pemerintah terakhir Dinasti Konbaung.Huraikan peranan Thibaw dalam pemerintahan Myanmar.
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      Menghargai jasa dan sumbangan tokoh. 2.      Sedia berkorban mempertahankan negara
Konsep/Istilah	pembatalan sistem kontrak sewa tanah anarki
Sumber    rujukan	Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100%  Pelajar dapat  menjelaskan dan membandingbeza peranan tokoh berkenaan serta mengaitkannya dengan peristiwa penentangan terhadap penjajah di negara masing-masing sekurang-kurangnya dengan memberi satu perbezaan dan satu  persamaan antara kedua-dua tokoh.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 3/11/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	ULANGKAJI: LATIHAN MENULIS  ESEI : ·         MEMBINA PENEGASAN BAGI PENGENALAN DAN ISI ESEI.
Objektif	1.      Menghasilkan penegasan bagi pengenalan dan isi esei.yang jelas dan tepat mengikut format. .
Kaedah/Aktiviti	Membuat semakan terhadap kerja rumah pada hari sebelumnya bagi sesetengah pelajar sambil pelajar lain membuat latihan yang diberi sementara menunggu giliran untuk latihan sebelumnya disemak.. . ·         Pelajar menghantar esei mereka ·         Guru menyemak dan membuat penambahbaikan hasil kerja  pelajar . ·         Esei disemak dengan pelajar berada di sebelah guru supaya senang guru memberi penerangan terhadap kekuatan dan kelemahan esei tersebut..   Latihan menulis penegasan bagi pengenalan dan isi esei. berpandukan soalan berikut: ·         Bincangkan pelaksanaan sistem Negara Kesatuan di Perancis.   ** Pelajar menyalin contoh esei dalam skema jawapan tetapi perlu menambah penegasan bagi pengenalan dan isi esei. Justeru, pelajar berpeluang mengingat fakta dengan lebih baik kerana perlu membaca isi esei secara berulang-ulang sebelum berjaya menghasilkan penegasan isi yang baik.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.       Kegigihan/daya usaha 2.       kerjasama
Konsep/Istilah	Unsur futuristik
Sumber rujukan	Analisis soalan tahun 2013-2019. Soalan dan skema percubaan dan soalan sebenar tahun-tahun lepas.
Refleksi	Pelajar yang menghantar esei hari sebelumnya adalah seramai 75%.. Pelajar yang sudah siap membuat tugasan hari sebelumnya, mula berlatih membuat esei baru sambil menunggu giliran nama dipanggil untuk guru memeriksa dan membuat penambahbaikan esei bersama pelajar , manakala pelajar lain masih menyambung tugasan hari sebelumnya.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari   3/11/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 9 .00-10.20
Tajuk	Tema 4: Pengisian Kemerdekaan.  Perhubungan luar Malaysia pada abad ke-20 :(i) Komanwel  :(ii) Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu  :(iii) Association of South East Asian Nations  :(iv) Pergerakan Negara Berkecuali (NAM) : (v) Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)
Objektif	Mengenal pasti asas-asas dasar luar negara. Membincangkan penglibatan Malaysia dalam organisasi antarabangsa
Kaedah/Aktiviti	Bekerjasama mencari maklumat dalam kumpulan dan melengkapkan rajah/jadual di papan tulis bagi semua pertubuhan berkenaan dari segi tahun penubuhan, ibu pejabat, matlamat dan penglibatan/sumbangan Malaysia dalam pertubuhan berkenaan. Pembentangan  kumpulan Sesi soal-jawab Rumusan pembentangan
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Asas-asas dasar luar
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	Pembentang dapat  menjelaskan asas-asas dasar luar dan penglibatan Malaysia dalam organisasi antarabangsa.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 3/11/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 2: Transformasi Masyarakat.  Pengubahsuaian dalam pentadbiran di Indonesia dan Myanmar (Abad ke-19).
Objektif	Menghuraikan kesan penjajahan asing terhadap pentadbiran tempatan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      kerjasama 2.      berfikiran terbuka
Konsep/Istilah	Patih Wedana Controleur
Sumber    rujukan	Teks Pra U Sejarah STPM,Longman. Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	Objektif PdPc tercapai 90%.Sesi soal-jawab terkawal dengan penyoalan oleh pelajar berkenaan soalan yang sesuai dengan tajuk..

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 3/11/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	ULANGKAJI: LATIHAN MENULIS  ESEI : ·         MEMBINA PENEGASAN BAGI PENGENALAN DAN ISI ESEI.
Objektif	Menghasilkan penegasan bagi pengenalan dan isi esei.yang jelas dan tepat mengikut format. .
Kaedah/Aktiviti	Membuat perbincangan terhadap kerja rumah pada hari sebelumnya iaitu bagi soalan: ·         Bincangkan pelaksanaan sistem Negara Kesatuan di Perancis.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Kegigihan/daya usaha
Konsep/Istilah	Unsur futuristik
Sumber rujukan	1.      Analisis soalan tahun 2013-2019. 2.      Soalan dan skema percubaan dan soalan sebenar tahun-tahun lepas.
Refleksi	Perbincangan berjalan lancer. Ada peningkatan dari segi penghasilan penegasan yang dibuat oleh pelajar.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 4/11/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 9 .00-10.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Mula Tema 1: Masyarakat.  Institusi pemerintahan : Raja
Objektif	Memerihalkan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19)
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	Menganalisis dan membandingbeza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Taat setia kepada raja dan negara
Konsep/Istilah	Dinanti Chakri Dinasti Nguyen bun rami
Sumber    rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% Pelajar dapat  menjelaskan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19) serta membuat perbandingan ringkas antara kedua-duanya sekurang-kurangnya dalam 2 aspek utama .

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 4/11/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 2: Transformasi Masyarakat.  Pengubahsuaian dalam ekonomi di Indonesia dan Myanmar (Abad ke-19).
Objektif	Menghuraikan kesan penjajahan asing terhadap perkembangan ekonomi.tempatan. Membincangkan perkembangan ekonomi..
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      kerjasama         2.      berfikiran terbuka
Konsep/Istilah	Sistem Tanaman Paksa/Sistem Kultur Sistem/Dasar Liberal Golongan chettiar.
Sumber    rujukan	Teks Pra U Sejarah STPM,Longman. Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% Pelajar dapat  membincangkan kesan penjajahan asing terhadap   perkembangan ekonomi di  Indonesia dan Myanmar  pada abad ke-19 sekurang-kurangnya dengan memberi  satu aspek kemajuan misalnya dalam kemudahan asas..

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 5/11/2020 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	ULANGKAJI: LATIHAN MENULIS  ESEI : ·         MEMBINA PENEGASAN BAGI PENGENALAN DAN ISI ESEI.
Objektif	Menghasilkan penegasan bagi pengenalan dan isi esei.yang jelas dan tepat mengikut format. .
Kaedah/Aktiviti	Latihan menulis penegasan bagi pengenalan dan isi esei. berpandukan soalan berikut: Huraikan system pembesar dalam pemerintahan beraja di China pada zaman Dinasti Ching pada abad ke-17 hingga 20M.   ** Pelajar menyalin contoh esei dalam skema jawapan tetapi perlu menambah penegasan bagi pengenalan dan isi esei. Justeru, pelajar berpeluang mengingat fakta dengan lebih baik kerana perlu membaca isi esei secara berulang-ulang sebelum berjaya menghasilkan penegasan isi yang baik.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Kegigihan/daya usaha
Konsep/Istilah	Unsur futuristik
Sumber rujukan	1.      Analisis soalan tahun 2013-2019 2.      .Soalan dan skema percubaan dan soalan sebenar tahun-tahun lepas.
Refleksi	Pelajar berusaha gigih menghasilkan penegasan bagi pengenalan dan isi esei