Minggu 14 (1-5/4/13)

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/4/13(Isnin)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M) .  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	muaddib tasauf
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M)  serta kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/4/13(Selasa)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pemantauan hasil kerja/esei pelajar. Pembentangan
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan eseil yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul . 2 pelajar membuat pembentangan menggunakan slide power point .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Kebanyakan pelajar  telah berjaya menyiapkan esei mengikut format yang betul.Pelajar yang membentang pula dapat menjawab soalan pelajar lain dengan baik walaupun agak gugup pada awal pembentangannya.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/4/13(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam  di Madinah.   Hijrah
Objektif	Menyatakan konsep Hijrah Menyenaraikan pihak yang terlibat membantu nabi semasa bersembunyi di Gua Thur. Menjelaskan sebab dan tujuan Hijrah serta kepentingannya.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Hijrah.
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 119-121
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud hijrah dalam konteks tamadun Islam dan menyangkal dakwaan buruk orientalis Barat dengan hujah tertentu.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/4/13(Rabu)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pemantauan hasil kerja/esei pelajar. Pembentangan
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan eseil yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul . 2 pelajar membuat pembentangan menggunakan slide power point .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Kebanyakan pelajar  telah berjaya menyiapkan esei mengikut format yang betul.Pelajar yang membentang pula dapat menjawab soalan pelajar lain dengan baik walaupun agak gugup pada awal pembentangannya.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/4/13(Khamis)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pembentangan
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan eseil yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul . 6 pelajar membuat pembentangan menggunakan slide power point .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Kebanyakan pelajar  telah berjaya menyiapkan esei mengikut format yang betul.Amnya,pelajar yang membentang pula dapat menjawab soalan pelajar lain dengan baik.

Mata   pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/4/13(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam  di Madinah.   Piagam Madinah
Objektif	Menyatakan isi kandungan Piagam Madinah dan kepentingannya.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan oleh pelajar sesi soal-jawab mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama menghormati pemimpin yang adil.
Konsep/Istilah	Piagam
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s  124-129
Refleksi	Pembentangan berjalan lancar.Pelajar dapat menyatakan isi- isi penting Piagam Madinah terutamanya yang menjelaskan bahawa nabi Muhammad sebagai pemimpin di Madinah.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	5/4/13(Jumaat)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M).  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	muaddib tasauf
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M) serta kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.

Minggu 13(25-29/3/13)

Tarikh	25-29/3/13
Catatan	Cuti Pertengahan Penggal 1

Minggu 12 (18-22/3/13)

Tarikh	18-21/3/13
Kelas	6AK1/2
Catatan	Pelajar-pelajar tingkatan 6 terlibat sebagai petugas sukan di Samarahan sempena MSSM. Disebabkan tiada P&P bagi pelajar tingkatan 6, saya meminta agar kelas  4S3 yang gurunya tiada di sekolah sama ada terlibat dalam MSSM atau ada urusan lain yang memerlukan sit-in,supaya waktu sit-in tersebut diberi kepada saya.Jadi,P&P bagi 4S3 pada minggu ini adalah berbeza dengan jadual pada minggu sebelum dan selepas ini.

Mata  pelajaran	Sejarah(waktu sit-in)
Tarikh	18/3/13(Isnin)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Latar belakang Ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Objektif	Menjelaskan latar belakang kemunculan tamadun Islam dan zaman Jahiliyah. Menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	riba masyarakat Badwi dan Hadari Agama Hanif. kabilah. Jahiliyah.
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 98-102.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan  latar belakang  dan ciri- ciri masyarakat Arab Jahiliyah.

Mata   pelajaran	Sejarah  (waktu sebenar)
Tarikh	19/3/13(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Objektif	Menyatakan latar belakang Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Telaga Zam Zam Tahun Gajah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 102-105.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Tahun Gajah dan menamakan siapakah datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Mata   pelajaran	Sejarah (waktu sit-in)
Tarikh	19/3/13(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah.  Keperibadian dan Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w.
Objektif	Menyatakan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul. Menjelaskan isi kandungan wahyu pertama yang menyeru manusia supaya membaca,iaitu asas kejayaan sesebuah masyarakat.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Amanah Bijaksana
Konsep/Istilah	Bertahannuth(mengasingkan diri untuk beribadat)
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 105-108.
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w.

Mata    pelajaran	Sejarah (waktu sit-in)
Tarikh	20/3/13(Rabu)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Penyebaran Islam di Mekah.
Objektif	Menyatakan peringkat-peringkat penyebaran Islam di Mekah. Menyenaraikan pengikut ajaran Islam tahap awal.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 108-109.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan peringkat-peringkat penyebaran Islam di Mekah dan menyenaraikan pengikut ajaran Islam tahap awal.

Mata  pelajaran	Sejarah (waktu sit-in)
Tarikh	20/3/13(Rabu)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Reaksi masyarakat Arab  terhadap penyebaran Islam di Mekah(penerimaan dan penentangan terhadap Islam).
Objektif	Menyatakan reaksi masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam. Membahagikan masyarakat Arab kepada dua kumpulan iaitu golongan yang menerima dan menentang Islam.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 110-113
Refleksi	P&P  berjalan lancar. Pelajar dapat menyatakan  reaksi masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam serta cara-cara masyarakat Arab di Mekah menentang penyebaran Islam.

Mata pelajaran	Sejarah (waktu sit-in)
Tarikh	21/3/13(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Nabi Muhammad s.a.w. menyelesaikan masalah.
Objektif	Menjelaskan cara-cara yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w.dalam mengatasi ancaman Arab Quraisy.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 110-113
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan beberapa contoh tindakan Nabi Muhammad s.a.w. dalam menghadapi tentangan hebat masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam.Tamat bab 4.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/3/13(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 5: Kerajaan Islam  di Madinah. Pengenalan/Latar belakang Madinah. Perjanjian Aqabah 1 dan 2.
Objektif	Menyatakan maksud Madinah. Menyenaraikan tiga golongan penduduk di Madinah sebelum kedatangan nabi Muhammad. Menyatakan isi kandungan Perjanjian Aqabah 1 dan 2. Menyenaraikan pihak yang terlibat dalam perjanjian berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Madinah suku Aus dan Khazraj.
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 118-119
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Madinah dan menyenaraikan tiga golongan penduduk di Madinah sebelum kedatangan nabi Muhammad. Pelajar juga dapat menyatakan 2 isi utama Perjanjian Aqabah 1 dan 2 serta menyenaraikan 2 pihak yang terlibat dalam perjanjian berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	22/3/13(Jumaat)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan eseil yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Hanya 6 pelajar yang hadir ke sekolah pada hari ini.Pelajar lain berehat di rumah kerana keletihan setelah 4 hari berturut-turut terlibat dalam penganjuranan MSSM di Samarahan.Sebahagian pelajar yang hadir meminta guru membaca dan mengedit mana-mana bahagian yang perlu dalam esei mereka yang hampir siap.