Minggu 3 (16/1/12- 20/1/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	16/1/12 (Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem Feudal
Objektif	mengkaji konsep dan struktur masyarakat awal mengikut hierarki.
Kaedah/Aktiviti	penerangan berpandukan rajah hierarki masyarakat/nota sumbang saran
Kbkk	membuat penilaian
Nilai/Unsur patriotisme	hormat dan taat kepada pemimpin.
Konsep/Istilah	birokrasi mobiliti sosial Shogun Daimyo Samurai Mahalica Timagua Aliping Sanguguili
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan struktur masyarakat awal mengikut hierarki.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	17/1/12 (Selasa)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem Feudal
Objektif	menilai peranan tanah dalam masyarakat feudal
Kaedah/Aktiviti	penerangan berpandukan rajah hierarki masyarakat/nota sumbang saran
Kbkk	membuat penilaian
Nilai/Unsur patriotisme	hormat dan taat kepada pemimpin. setiap anggota masyarakat mempunyai peranan dan tanggungjawabnya sendiri walaupun berkedudukan rendah.
Konsep/Istilah	Sistem Mansabdar
Refleksi	Pelajar dapat menilai peranan tanah dalam masyarakat feudal dan mengaitkannya dengan tajuk sistem beraja dan sistem pembesar.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/1/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia Proses pembentukan tamadun Indus .
Objektif	Menyatakan ciri-ciri dan sumbangan tamadun Indus
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Tuhan Ibu
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 23-27
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan ciri-ciri dan sumbangan tamadun Indus.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	18/1/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia Proses pembentukan tamadun Mesir Purba dan Indus .
Objektif	Menyatakan ciri-ciri dan sumbangan tamadun Mesir Purba dan Indus .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Nome Tuhan Ibu
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 17-28
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan ciri-ciri dan sumbangan tamadun Mesir Purba dan Indus .

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	19/1/12(Khamis)
Kelas	6AK4//5
Tajuk	Sistem Feudal
Objektif	menilai peranan tanah dalam masyarakat feudal
Kaedah/Aktiviti	penerangan berpandukan rajah hierarki masyarakat/nota sumbang saran
Kbkk	membuat penilaian
Nilai/Unsur patriotisme	hormat dan taat kepada pemimpin. setiap anggota masyarakat mempunyai peranan dan tanggungjawabnya sendiri walaupun berkedudukan rendah.
Konsep/Istilah	Sistem Mansabdar
Refleksi	Pelajar dapat menilai peranan tanah dalam masyarakat feudal dan mengaitkannya dengan tajuk sistem beraja dan sistem pembesar.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	19/1/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia Proses pembentukan tamadun Hwang Ho.
Objektif	Menyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Mandat daripada Tuhan Yin dan Yang Feng Hsui tulang oracle
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 28-33
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho dan membandingkannya dengan tamadun-tamadun lain.Selesai Bab 1.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	20/1/12(Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia Proses pembentukan tamadun Hwang Ho.
Objektif	Menyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Mandat daripada Tuhan Yin dan Yang Feng Hsui tulang oracle
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 28-33
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho dan membandingkannya dengan tamadun-tamadun lain. Selesai Bab 1.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	20/1/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan. Hindu dan Buddha Confucianisme Taoisme
Objektif	Menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	animisme Nirvana Hinayana Mahayana Hukum karma Ahimsa
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.