Minggu 5 (30/1/12-3/2/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	30/1/12(Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan. Hindu dan Buddha Confucianisme Taoisme
Objektif	Menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	animisme Nirvana Hinayana Mahayana Hukum karma Ahimsa
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	31/1/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Latar belakang Aspek-aspek peningkatan tamadun(pemerintahan dan pentadbiran)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran,dan membandingkannya antara satu sama lain.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Dinasti Demokrasi Republik Tirani Aristokrasi Birokrasi Perang Kalinga Oligarki
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang setiap tamadun dengan mengaitkannya dengan tajuk yang telah dipelajari dalam Bab 1. Mereka juga dapat sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	1/2/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan (sambungan). Shintoisme Islam Kristian Jainisme
Objektif	menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	takama no hara (syurga) yomi no kuni (neraka) tokoyo no kuni (dunia) Kami (jiwa dan semangat) Matsuri (upacara perarakan dalam ajaran Shinto) Syuhen (perantaraan dlm komunikasi dengan orang mati) Akidah dan syariah Li(tingkah laku yg sopan) Jen(harga diri dan kemanusiaan)
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/2/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Latar belakang Aspek-aspek peningkatan tamadun(pemerintahan dan pentadbiran)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran,dan membandingkannya antara satu sama lain.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Dinasti Demokrasi Republik Tirani Aristokrasi Birokrasi Perang Kalinga Oligarki
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang setiap tamadun dengan mengaitkannya dengan tajuk yang telah dipelajari dalam Bab 1. Mereka juga dapat sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	2/2/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan (sambungan). Shintoisme Islam Kristian Jainisme
Objektif	menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	takama no hara (syurga) yomi no kuni (neraka) tokoyo no kuni (dunia) Kami (jiwa dan semangat) Matsuri (upacara perarakan dalam ajaran Shinto) Syuhen (perantaraan dlm komunikasi dengan orang mati) Akidah dan syariah Li(tingkah laku yg sopan) Jen(harga diri dan kemanusiaan)
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/2/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun(Perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Patuh kepada undang-undang
Konsep/Istilah	Zaman Graeco-Roman Jalan Sutera Darat Hukum Kanun 12
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	3/2/12 (Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem ekonomi di Asia
Objektif	menganalisa perubahan dalam sistem ekonomi tradisi yang lebih menumpukan aktiviti pertanian kepada aspek yang lebih luas dalam ekonomi moden iaitu turut melibatkan aktiviti perdagangan.
Kaedah/Aktiviti	meminta pelajar menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat setempat. guru menerangkan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	menghargai sumber alam sedia berubah kearah kebaikan.
Konsep/Istilah	ekonomi dualisme Zamindar Hyakusho
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat. Mereka juga dapat menyenaraikan ciri-ciri perbandingan antara ekonomi tradisi dan ekonomi moden/komersial.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/2/12 (Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun(Perundangan dan peluasan kuasa dan ekonomi )
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Patuh kepada undang-undang
Konsep/Istilah	Zaman Graeco-Roman Jalan Sutera Darat Hukum Kanun 12
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.