Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 23/3/15 (Isnin) |
Kelas | 4K2 |
Tajuk | Ulangkaji
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Lebih 60% pelajar dapat menjawab soalan berkenaan dengan agak baik mengikut kehendak soalan yang dikemukakan.Kelulusan dalam peperiksaan lebih 90% iaitu hanya 3 pelajar gagal daripada keseluruhan 31 pelajar kelas ini. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 24/3/15(Selasa) |
Kelas | 6AK4 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menjelaskan pelaksanaan institusi ekonomi Baitulmal pada zaman Khalifah al-Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M). |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 25/3/12(Rabu) |
Kelas | 6AK4 |
Tajuk | SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan.
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Pelajar dapat menjelaskan konsep/definisi cukai kharaj dalam Islam. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 26/3/15(Khamis) |
Kelas | 6AK4 |
Tajuk | KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4):
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Semua pelajar telah berjaya menghasilkan beberapa perenggan isi esei mengikut format berkenaan .Walaubagaimanapun,banyak kesalahan tatabahasa dan susunan atau kesesuaian isi yang diperbetulkan oleh guru. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 26/3/15(Khamis) |
Kelas | 4K2 |
Tajuk |
Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China)
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan | Buku Teks Tingkatan Empat m/s 50-53 |
Refleksi | Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan. |
Mata pelajaran | Sejarah |
Tarikh | 27/3/15(Jumaat) |
Kelas | 6AK4 |
Tajuk | KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4):
|
Objektif |
|
Kaedah/Aktiviti |
|
Kbkk |
|
Nilai/Unsur patriotisme |
|
Konsep/Istilah |
|
Sumber rujukan |
|
Refleksi | Hampir 95% pelajar telah berjaya menghasilkan beberapa perenggan isi esei mengikut format berkenaan .Walaubagaimanapun,masih ada segelintir pelajar yang masih melakukan kesalahan yang sama iaitu kesalahan tatabahasa. |