Minggu 17(21-25/4/14)

Mata    pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/4/14(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Penyebaran Islam di Mekah.
Objektif	Menyatakan peringkat-peringkat penyebaran Islam di Mekah. Menyenaraikan pengikut ajaran Islam tahap awal.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 108-109.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan peringkat-peringkat penyebaran Islam di Mekah dan menyenaraikan pengikut ajaran Islam tahap awal.

Tarikh	22/4/14(Selasa)
Kelas	6AK5
Catatan	Mengawasi kelas peperiksaan: Kesusasteraan

Tarikh	23/4/14(Rabu)
Kelas	6AK5
Catatan	Mengawasi kelas peperiksaan: Seni Visual

Tarikh	24/4/14(Khamis)
Kelas	6AK5
Catatan	Mengawasi kelas peperiksaan: Muet/Reading

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	24/4/14(Khamis)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Reaksi masyarakat Arab  terhadap penyebaran Islam di Mekah(penerimaan dan penentangan terhadap Islam).
Objektif	Menyatakan reaksi masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam. Membahagikan masyarakat Arab kepada dua kumpulan iaitu golongan yang menerima dan menentang Islam.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 110-113
Refleksi	P&P  berjalan lancar. Pelajar dapat menyatakan  reaksi masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam serta cara-cara masyarakat Arab di Mekah menentang penyebaran Islam.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	25/4/14(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Nabi Muhammad s.a.w. menyelesaikan masalah.
Objektif	Menjelaskan cara-cara yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w.dalam mengatasi ancaman Arab Quraisy.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 110-113
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan beberapa contoh tindakan Nabi Muhammad s.a.w. dalam menghadapi tentangan hebat masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam.Tamat bab 4.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	25/4/14(Jumaat)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Seni bina.
Objektif	Menghuraikan ciri-ciri seni bina pada zaman pemerintahan Andalusia (abad ke-13)dan India (abad ke-16-17).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ciri-ciri unik senibina Islam terutamanya di Andalusia dan India pada abad berkenaan. kepentingan seni bina dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Istana Alhambra.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri seni bina pada zaman pemerintahan Andalusia (abad ke-13)dan India (abad ke-16-17).

Minggu 16(14-18/4/14)

Mata   pelajaran	Sejarah
Tarikh	14/4/14(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Objektif	Menyatakan latar belakang Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Telaga Zam Zam Tahun Gajah
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 102-105.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Tahun Gajah dan menamakan siapakah datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	15/4/14(Selasa)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Perkembangan ilmu
Objektif	Menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) .
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	naqli dan aqli
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah  Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad  ke-11-13M) .

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	16/4/14(Rabu)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Sumbangan tokoh
Objektif	Menilai sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 )
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai tokoh keilmuan kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	gazzal
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 ).

Mata   pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/4/14(Khamis)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah.  Keperibadian dan Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w.
Objektif	Menyatakan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul. Menjelaskan isi kandungan wahyu pertama yang menyeru manusia supaya membaca,iaitu asas kejayaan sesebuah masyarakat.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Amanah Bijaksana
Konsep/Istilah	Bertahannuth(mengasingkan diri untuk beribadat)
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 105-108.
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/4/14(Khamis)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Penerokaan.
Objektif	Menilai sumbangan tokoh al-Mas‟udi , Ibn Majid dan Ibn Battutah pada zaman pemerintahan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M), Abbasiyah (abad ke-9-13M), dan Andalusia (abad ke-14M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai tokoh geografi dan pelayaran serta tokoh-tokoh keilmuan lain. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Malemo Canaqua.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sumbangan tokoh al-Mas‟udi , Ibn Majid dan Ibn Battutah pada zaman pemerintahan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M), Abbasiyah (abad ke-9-13M), dan Andalusia (abad ke-14M).

Tarikh	18/4/14(Jumaat)
Catatan	Cuti Umum: Good Friday

Minggu 15(7-11/4/14)

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	7/4/14(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3   : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam bidang Kesenian .
Objektif	Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang Kesenian .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur      patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Monumen Candi
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s .88-90
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang kesenian .

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	8/4/14(Selasa)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Falsafah pendidikan Islam.
Objektif	Menganalisis falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kerjasama. kesyukuran. pengagihan harta negara secara adil dan berhemah.
Konsep/Istilah	Tarbiyah. Ta'lim. Ta'dib. Irsyad. Tadris.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M) .

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	9/4/14(Rabu)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Falsafah pendidikan Islam.
Objektif	Menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Tarbiyah. Ta'lim. Ta'dib. Irsyad. Tadris.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	10/4/14(Khamis)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3   : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam bidang Kesenian(sambungan) dan Kesusasteraan(Bahasa dan tulisan).
Objektif	Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang Kesenian dan Kesusasteraan(Bahasa dan tulisan).
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur      patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Monumen Candi Bahasa Sanskrit epik
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s .90-94
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang kesenian dan Kesusasteraan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	10/4/14(Khamis)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di Mesir (abad ke-8M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M) .  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	halaqah kuttab tasauf muaddib
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan jenis institusi pendidikan dan menjelaskan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M)  serta kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	11/4/14(Jumaat)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di  Acheh (abad ke-16-17M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M).  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	halaqah kuttab muaddib tasauf
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan jenis institusi pendidikan dan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M) serta kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	11/4/14(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Latar belakang Ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Objektif	Menjelaskan latar belakang kemunculan tamadun Islam dan zaman Jahiliyah. Menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	riba masyarakat Badwi dan Hadari Agama Hanif. kabilah. Jahiliyah.
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 98-102.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan  latar belakang  dan ciri- ciri masyarakat Arab Jahiliyah.

Minggu 14(31/3-4/4/14)

Mata   pelajaran	Sejarah
Tarikh	31/3/14(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3  : Tamadun Awal AsiaTenggara Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
Objektif	Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara Menjelaskan ciri-ciri kerajaan agraria .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur      patriotisme	Berbangga dengan aset negara
Konsep/Istilah	Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s .71-77.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia dan menjelaskan ciri-ciri kerajaan agraria .

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/4/14(Selasa)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan esei yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	90% pelajar  telah berjaya menyiapkan esei.Bagaimanapun,kebanyakan mereka tidak mengikut format yang betul.4  pelajar tidak cukup syarat minima bilangan patah perkataan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/4/14(Rabu)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif	Memantau/membantu  pelajar menghasilkan esei Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan eseil yang akan dicetak adalah tepat mengikut format yang betul .
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	95% pelajar  telah berjaya menyiapkan esei mengikut format yang betul.Esei telah dihantar kepada guru untuk disemak sepintas lalu terlebih dahulu.Pelajar yang tidak memenuhi kriteria berkenaan, eseinya dikembalikan untuk ditambahbaik.

Mata   pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/4/14(Khamis)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3  : Tamadun Awal AsiaTenggara Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
Objektif	Membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur      patriotisme	Berbangga dengan aset negara
Konsep/Istilah	Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s .78-83
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim serta membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/4/14(Jumaat)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:PBS Pembentangan
Objektif	Menjelaskan dapatan hasil kajian. Menilai keaslian hasil kajian
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membuat pembentangan menggunakan slide power point
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar yang membentang  dapat menjawab soalan pelajar lain dengan sederhana.Hanya segelintir yang dapat menjawab dan menghurai dengan baik. Gaya pembentangan lebih kepada membaca,mungkin mereka  gugup dan kurang membuat persediaan sebelum pembentangannya.

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/4/14(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3   : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal.
Objektif	Menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha. Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem pemerintahan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur      patriotisme	Ketaatan kepada pemerintah/pemimpin.
Konsep/Istilah	Dharma Orde kosmos.
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s .84-88
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha dan pengaruhnya dalam sistem pemerintahan.