Pages

Thursday, September 27, 2012

Minggu 39(24-28/9/12)


Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh24/9/12  (Isnin)
Kelas6AK4/5
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Revolusi China dan Thai.
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh24/9/12  (Isnin)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 3
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. gerakan intelektual
  2. ekonomi kapitalisme
  3. ekonomi feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar bekerjasama dalam kumpulan masing-masing bagi mencari rangka jawapan.

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh24/9/12  (Isnin)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Imperialisme Barat di Asia Tenggara
Objektif
  1. Menyatakan maksud imperialisme.
  2. Menjelaskan dengan contoh faktor imperialisme Barat ke atas Asia.
  3. Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke atas Asia. 
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis. 
  2. Mengklasifikasi.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Bersedia mempertahankan kedaulatan negara
  2. Menghargai sumber kekayaan hasil bumi negara.
Konsep/Istilah  
  1. Imperialisme
  2. Imperialis
  3. Penjajahan
  4. Kolonial
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 237-240.
RefleksiPelajar dapat menjelaskan dengan contoh faktor imperialisme Barat ke atas Asia dan kesan-kesannya.Tamat bab 9.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh25/9/12  (Selasa)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 3
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. gerakan intelektual
  2. ekonomi kapitalisme
  3. ekonomi feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh26/9/12  (Rabu)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Dahagi 
  2. Pongyi
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh26/9/12  (Rabu)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 3
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. gerakan intelektual
  2. ekonomi kapitalisme
  3. ekonomi feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menyambung aktiviti menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh27/9/12  (Khamis)
Kelas6AK4/5
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Dahagi 
  2. Pongyi
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh27/9/12  (Khamis)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 2
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. gerakan intelektual
  2. ekonomi kapitalisme
  3. ekonomi feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.Sebahagian kumpulan telah menghantar emel esei berkenaan.

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh28/9/12  (Jumaat)
Kelas4S1
TajukMula Bab 10:Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara.
  • Ekonomi tradisional: Ciri-ciri
  • Ekonomi dagangan:Sistem pertanian komersil dan Industri perlombongan 
Objektif
  1. Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
  2. Membandingkan ciri-ciri ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.
  3. Menjelaskan dasar British terhadap perusahaan getah dan industri perlombongan
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis. 
  2. Mengklasifikasi.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.
  2. Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara. 
  3. Sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja
Konsep/Istilah  
  1. Sara diri
  2. Komersil
  3. Dwi-ekonomi
  4. Sistem kangcu
  5. Sistem kontrak
  6. Sistem Kangani
  7. Tiket kredit
  8. Kongsi gelap
  9. Sin Kheh
  10. Imigran
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 243-252.
RefleksiPelajar dapat membandingkan ciri-ciri ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan dan mengaitkannya dengan dasar British.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh28/9/12  (Jumaat)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Protokol Boxer
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Friday, September 21, 2012

Minggu 38(17-22/9/12)

Tarikh17/9/12  (Isnin)
CatatanCuti umum sempena Hari Malaysia yang jatuh pada hari Ahad (16 September)


Mata  pelajaranSejarah
Tarikh18/9/12  (Selasa)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 2
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. Masyarakat industri
  2. Masyarakat agraria
  3. Masyarakat maritim.
  4. feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar bekerjasama dalam kumpulan masing-masing bagi mencari rangka jawapan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh19/9/12  (Rabu)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. masyarakat imigran di Siam dan Burma
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh19/9/12  (Rabu)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 2
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. Masyarakat industri
  2. Masyarakat agraria
  3. Masyarakat maritim.
  4. feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh19/9/12  (Rabu)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. masyarakat imigran di Siam dan Burma
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh20/9/12  (Khamis)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 2
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar bagi setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. Masyarakat industri
  2. Masyarakat agraria
  3. Masyarakat maritim.
  4. feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.Sebahagian kumpulan telah menghantar emel esei berkenaan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh20/9/12  (Khamis)
Kelas6AK4/5
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. masyarakat imigran di Siam dan Burma
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh21/9/12  (Jumaat)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian (Perkembangan bidang pertanian)
Objektif
  1. Menghuraikan faktor yang mencetuskan Revolusi Pertanian .
  2. Mengklasifikasikan Kesan Revolusi Pertanian.
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis. 
  2. Mengklasifikasi.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.
  2. Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara. 
  3. Sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja
Konsep/Istilah  
  1. Pertanian komersial
  2. Pemagaran tanah
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 226-230.
RefleksiPelajar dapat menjelaskan sebab-sebab yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan kesan-kesannya.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh21/9/12  (Jumaat)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. masyarakat imigran di Indonesia.
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh22/9/12  (Sabtu ganti-jadual hari Jumaat)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian (Perkembangan bidang Perindustrian )
Objektif
  1. Menghuraikan faktor yang mencetuskan Revolusi Perindustrian .
  2. Mengklasifikasikan Kesan Revolusi Perindustrian.
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis. 
  2. Mengklasifikasi.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.
  2. Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara. 
  3. Berusaha menghasilkan produk berkualiti.
Konsep/Istilah  
  1. Revolusi Perindustrian.
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 230-236.
RefleksiPelajar dapat menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat dan kesan-kesannya.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh22/9/12  (Sabtu ganti-jadual hari Jumaat)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji .
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / Asia.
Kaedah/Aktiviti
  1. Setiap pelajar berada dalam kumpulan untuk menyalin contoh soalan dan jawapan berdasarkan soalan terpilih.Soalan bagi setiap kumpulan adalah berbeza.Mereka akan menukarkan buku/skrip  untuk disalin dengan kumpulan lain apabila buku/skrip yang digunakan habis disalin soalan berkenaan.
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur      patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Revolusi China dan Thai.
Sumber  rujukan
  1. Q&A Sejarah STPM,Longman,2009
  2. Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001
  3. Kertas peperiksaan STPM sebenar,Oxford Fajar.
  4. Topikal A Sejarah STPM,Eastview
  5. Score in STPM Oxford Fajar
  6. Kertas Model STPM, Federal.
  7. Kertas/skrip soalan dan skema jawapan Percubaan STPM tahun-tahun lepas dari Seluruh Malaysia.
RefleksiUlangkaji berjalan lancar. Pelajar membuat catatan lengkap contoh jawapan berkaitan.

Friday, September 14, 2012

Minggu 37(10-14/9/12)

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh10/9/12  (Isnin)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Perhubungan luar
  • Komanwel (Commonwealth of Nations)
Objektif
  1. Menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan Komanwel.
  2. Menerangkan  kerjasama negara dalam organisasi antarabangsa selepas Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan peranan United Kingdom dan India(abad ke-20).
Kaedah/Aktiviti
  1.  Pembentangan oleh kumpulan Anastasia
  2.  Sesi soal-jawab
  3.  Rumusan oleh pembentang dan guru. 
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. sedia menerima pendapat yang positif untuk kemajuan bersama.
  3. keberanian
Konsep/Istilah  
  1. Komanwel.
  2. Dasar Apartheid
  3. Negara-negara dominion
  4. Hubungan bilateral
  5. Hubungan multilateral
  6. Dyarchy(pemerintahan dua lapis)
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. Komanwel-wikipedia
  4. Dasar Apartheid 
  5. CHOGM
RefleksiPelajar dapat menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan Komanwel .

Mata   pelajaranSejarah 2
Tarikh10/9/12  (Isnin)
Kelas6AK4/5
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Geografi

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh10/9/12  (Isnin)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Gerakan Reformation.
Objektif
  1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri Zaman Reformation.
  2. Menjelaskan kesan-kesan zaman Reformation
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis  perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah .
  2. Menghubungkait unsur-unsur Reformation dengan perkembangan ilmu masa kini.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Sedia menerima perubahan demi kemakmuran negara
Konsep/Istilah  
  1. Reformation
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 220-221.
RefleksiPelajar dapat menghuraikan pengertian dan ciri-ciri masyarakat Zaman Reformation dan membandingkannya dengan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh11/9/12  (Selasa)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Perhubungan luar
  • North Atlantic Treaty Organisation (NATO).
Objektif
  1. Menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan NATO.
  2. Menerangkan  kerjasama negara dalam organisasi antarabangsa selepas Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan peranan United Kingdom dan Amerika Syarikat(abad ke-20).
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. sedia menerima pendapat yang positif untuk kemajuan bersama.
  3. keberanian
Konsep/Istilah  
  1. USSR
  2.  NATO
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. North Atlantic Treaty Organisation (NATO).
  4. Pakatan Warsaw 
  5. Soviet atomic bomb project 
RefleksiPelajar dapat menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan NATO .Tamat silibus tingkatan 6 Rendah.


Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh12/9/12 (Rabu)
Kelas6RK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan:Ekonomi

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh12/9/12  (Rabu)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 1
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza(mengikut cabutan undi),beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. Masyarakat industri
  2. Masyarakat agraria
  3. Masyarakat maritim.
  4. feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar bekerjasama dalam kumpulan masing-masing bagi mencari rangka jawapan.

Mata  pelajaranSejarah 2
Tarikh13/9/12 (Khamis)
Kelas6AK4/5
CatatanMengawasi kelas peperiksaan:MUET/Listening

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh13/9/12 (Khamis)
Kelas6RK1
TajukUlangkaji
  • Tema 1
Objektif
  1. Menjelaskan setiap fakta penting dalam bentuk esei.
Kaedah/Aktiviti
  1. Seramai 34 pelajar dibahagikan kepada 11 kumpulan bermaksud purata 3 pelajar setiap kumpulan.
  2. Setiap kumpulan diberi soalan berbeza,beserta contoh rujukan.
  3. Setiap kumpulan membuat perbincangan bagi menjawab soalan berkenaan berpandukan bahan rujukan, dalam bentuk esei.
  4. Guru memantau dan menjadi fasilitator.
  5. Rangka jawapan yang telah disemak oleh guru akan ditaip dalam bentuk esei.Guru menyemak jawapan sekali lagi dan membuat penambahbaikan.
  6. Selepas itu, setiap kumpulan akan emelkan contoh jawapan kepada guru.Guru membuat tapisan sekali lagi, seterusnya akan emelkan jawapan berkenaan kepada setiap pelajar.
  7. Ini bermaksud, dalam tempoh satu minggu, setiap pelajar akan mendapat 11 esei yang dihasilkan secara bersama.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. kegigihan
Konsep/Istilah  
  1. Masyarakat industri
  2. Masyarakat agraria
  3. Masyarakat maritim.
  4. feudalisme
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
RefleksiPelajar menaip jawapan esei dalam kumpulan masing-masing .Esei yang dihasilkan memuaskan dan lengkap seperti yang diharapkan.Sebahagian kumpulan telah menghantar emel esei berkenaan.

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh14/9/12  (Jumaat)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Penjelajahan dan penerokaan
Objektif
  1. Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.
  2. Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
  3. Mengklasifikasi kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Kaedah/Aktiviti
  1.  Kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. Menganalisis. 
  2. Mengklasifikasi.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Kegigihan dan keberanian bangsa.
  2. Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara.
Konsep/Istilah  
  1. Penjelajahan dan penerokaan.
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 222-226.
RefleksiPelajar dapat menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat dan kesan-kesannya.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh14/9/12  (Jumaat)
Kelas6AK1.
TajukPerbincangan Soalan/Jawapan peperiksaan Percubaan STPM.
ObjektifMenganalisis fakta penting bagi setiap topik.
Kaedah/Aktiviti
  1. Perbincangan berpandukan soalan percubaan STPM yang baru lepas.
  2. Perbincangan contoh jawapan
  3. Mencatat nota
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Amalan Suttee
  2. Amalan Thuggee
  3. Adat dan undang-undang.
Sumber rujukan/


Fokus soalan
Soalan percubaan STPM yang baru lepas di peringkat sekolah
RefleksiPelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Thursday, September 6, 2012

Minggu 36(3-7/9//12)



Mata    pelajaranSejarah 2
Tarikh3/9/12  (Isnin)
Kelas6AK4
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Pengajian Am

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh3/9/12  (Isnin)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Perang Dingin 1945 – 1955
Objektif
  1. Menjelaskan sebab dan kesan Perang Dingin  terutama yang melibatkan  Russia dan Amerika Syarikat (abad ke-20)
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Nor Amirah
  2.  Sesi soal-jawab
  3. Rumusan oleh pembentang dan guru.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. semangat cinta negara
  3. keberanian
Konsep/Istilah
  1. Perang Dingin
  2. Doktrin Truman
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. Perang Dingin
  4. Doktrin Truman
RefleksiPelajar dapat menjelaskan sebab dan kesan Perang Dingin  terutama yang melibatkan  Russia dan Amerika Syarikat (abad ke-20)



Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh3/9/12 (Isnin)
Kelas4S1
TajukMula Bab 9:Perkembangan di Eropah
  • Perubahan masyarakat dan budaya Eropah  Zaman Gelap
Objektif
  1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menganalisis  keadaan masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Sedia menerima perubahan demi kemakmuran negara
Konsep/Istilah  
  1. Feudal
  2. Zaman Gelap.
  3. Baron 
  4. Viking
  5. Magyar.
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 214-216.
RefleksiPelajar dapat menghuraikan pengertian dan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh4/9/12  (Selasa)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Dekolonisasi dan pengembalian kedaulatan  di China dan India (abad ke-20)
Objektif
  1. Menerangkan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di China pada abad ke 20.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. semangat cinta negara
  3. keberanian
Konsep/Istilah
  1. Dekolonisasi
  2. Tiga prinsip rakyat(San Min Chu)
  3. Kuomintang
  4. Long March
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. Dr.Sun Yat Sen
  4. Kuomintang 
  5. Parti Komunis China
  6. Perang China-Jepun 1937
  7. Jeneral Chiang Kai Shek
  8. Mao Tze Tung
  9. Tung Meng Hui
RefleksiPelajar dapat menjelaskan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di China pada abad ke 20 mengikut kronologi.

Mata      pelajaranSejarah 2
Tarikh5/9/12 (Rabu)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: MUET/Writing


Mata  pelajaranSejarah
Tarikh5/9/12 (Rabu)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Dekolonisasi dan pengembalian kedaulatan  di  India (abad ke-20)
Objektif
  1. Menerangkan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di India pada abad ke 20.
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. semangat cinta negara
  3. keberanian
Konsep/Istilah
  1. Dekolonisasi
  2. Pergerakan Khalifat
  3. Anugerah Perkauman
  4. Persidangan meja bulat
  5. teori bahagi dan keluar
  6. satyagraha
  7. ahimsa
  8. swadesi
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. Mahatma Gandhi
  4. Indian National Congress
  5. Rowlatt Act 1919
  6. Montagu-Chelmsford Reforms
  7. Communal Award  and Poona Pact 1932
  8. Pandit Jawaharlal Nehru
  9. Muhammad Ali Jinnnah
  10. Pembahagian India
RefleksiPelajar dapat menjelaskan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di India pada abad ke 20 mengikut kronologi.

Mata    pelajaranSejarah2
Tarikh6/9/12  (Khamis)
Kelas6AK4/5
CatatanMengawasi kelas peperiksaan:Sejarah 2

Mata  pelajaranSejarah
Tarikh6/9/12  (Khamis)
Kelas6RK1
TajukTema 4:Perhubungan luar
  • Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu (United Nations)
Objektif
  1. Menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan PBB.
  2. Menerangkan  kerjasama negara dalam organisasi antarabangsa selepas Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan peranan Soviet Union dan Amerika Syarikat (abad ke-20).
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. kerjasama
  2. sediaa menerima pendapat yang positif untuk kemajuan bersama.
  3. keberanian
Konsep/Istilah
  1. Liga Bangsa
  2. Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu 
  3. kuasa veto 
Sumber rujukan
  1. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.
  2. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
  3. Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu
  4. Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu-wikipedia
  5. Setiausaha Agung PBB
RefleksiPelajar dapat menjelaskan latar belakang, matlamat dan pencapaian/sumbangan PBB.

Mata    pelajaranSejarah
Tarikh7/9/12 (Jumaat)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: MUET/Listening

Mata  pelajaranSejarah 
Tarikh7/9/12 (Jumaat)
Kelas4S1
TajukBab 9:Perkembangan di Eropah
  • Zaman Renaissance(1350-1600)
Objektif
  1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri Zaman Renaissance
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Afiq Aiman.
  2. Sesi soal-jawab
  3. Rumusan oleh pembentang dan guru.
Kbkk
  1. Menganalisis  perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas zaman gelap.
  2. Menghubungkait unsur-unsur Renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini
Nilai/Unsur    patriotisme
  1. Sedia menerima perubahan demi kemakmuran negara
Konsep/Istilah  
  1. Renaissance
  2. Inkuiri
  3. Humanisme
  4. Reformation
  5. Zaman Gelap
Sumber rujukan
  1. Buku Teks Sejarah Ting.4 m/s 217-220.
RefleksiPelajar dapat menghuraikan pengertian dan ciri-ciri masyarakat Zaman Renaissance dan membandingkannya dengan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.