2020 Minggu 11 (8-12/3/2020)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 8/3/2020 ( Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual: Perkembangan ilmu
Objektif	Menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) .
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	naqli dan aqli
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) sekurang-kurangnya dengan memberi 3 fakta utama..

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 8/3/2020 ( Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 10.40-11.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Falsafah pendidikan Islam.
Objektif	Menjelaskan konsep Falsafah Pendidikan Islam. Menganalisis falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M) dan zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M)..
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pengetahuan. pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Tarbiyah. Ta'lim. Ta'dib. Irsyad. Tadris Kuttab Halaqah Madrasah. Kitab musnad Kitab sunan Ilmu kalam
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M) ) dan zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M). sekurang-kurangnya dengan memberi 2 contoh/ciri..

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 9/3/2020 ( Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4): Penulisan Hasil Penyelidikan : Menghasilkan esei (sambungan).
Objektif	Menghasilkan esei mengikut format yang betul.
Kaedah/Aktiviti	Menghasilkan esei mengikut format. Memantau hasil kerja dalam lap top pelajar.
KBAT	Mensisntesis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Dakap/Hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Dokumentasi spt nota akhir, bibliografi, gambar, peta dsbnya    (bahan lampiran)
Sumber rujukan	Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar telah berjaya menghasilkan pengenalan esei dan beberapa perenggan isi esei..

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 10/3/2020 ( Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 7.40-9.00** waktu relief
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan :Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di Mesir (abad ke-8M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M) .  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	zawiyah luh waiz
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 10/3/2020 ( Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Sumbangan tokoh
Objektif	Menilai sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13M) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 )
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai tokoh keilmuan kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	gazzal
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menyatakan sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13M) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 ) sekurang-kurangnya dengan memberi 3 fakta sumbangan

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 10/3/2020 ( Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 10.40-12.00** waktu relief
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di  Acheh (abad ke-16-17M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M).  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	meunasah Rangkang Dayah
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan sistem  pendidikan di Acheh sekurang-kurangnya dalam 3 institusi. Pelajar mula berkumpul untuk bergerak ke kem ko-kurikulum di Pusat Ko-kurikulum Kem Tangok pada jam 11.40 pagi.

Tarikh	11-12/3/2020
Catatan	Semua pelajar tingkatan 6 terlibat mengikuti Kem Ko-Kurikulum di Pusat Ko-kurikulum Kem Tangok, Bachok, Kelantan.