2020 Minggu 10 (1-5/3/2020)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 1/3/2020 ( Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4): Penulisan Hasil Penyelidikan : Menghasilkan esei.
Objektif	Menghasilkan esei mengikut format yang betul.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa laptop masing-masing. Pelajar menyambung tugas menghasilkan esei mengikut format yang betul dengan dibimbing dan dipantau oleh guru, berdasarkan sumber-sumber yang telah diperoleh oleh pelajar.
KBAT	Menaakul
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Dakap/Hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Pendahuluan esei Badan esei/ isi  Kesimpulan Dokumentasi spt nota akhir, bibliografi, gambar, peta dsbnya.  (bahan lampiran)
Sumber rujukan	Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	80% pelajar telah berjaya menghasilkan pengenalan esei. Bagaimanapun, masih banyak kesalahan tatabahasa dan konsep yang perlu diperbetul dan dibuat penambahbaikan.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 1/3/2020 ( Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 10.40-11.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Ekonomi:Institusi ekonomi (Jenis-jenis cukai) Jenis-jenis cukai :Kharaj.
Objektif	Menyenaraikan jenis-jenis cukai dalam Islam.  Menjelaskan konsep/definisi cukai kharaj dalam Islam.  Menganalisis peranan cukai kharaj dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al-Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Membuat gambaran mental
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/Mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama. kesyukuran. pengagihan harta negara secara adil dan berhemah.
Konsep/Istilah	kharaj. jizyah usyr fai ghanimah.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menyenaraikan jenis-jenis cukai dalam Islam dan menjelaskan konsep/definisi cukai kharaj dalam Islam. . Mereka juga dapat menganalisis peranan cukai kharaj dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al-Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M) sekurang-kurangnya dengan menyatakan 2 peranan..

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 2/3/2020 ( Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Falsafah pendidikan Islam.
Objektif	Menjelaskan konsep Falsafah Pendidikan Islam. Menganalisis falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M) dan zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M)..
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pengetahuan. pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Tarbiyah. Ta'lim. Ta'dib. Irsyad. Tadris Kuttab Halaqah Madrasah. Kitab musnad Kitab sunan Ilmu kalam
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M) ) dan zaman  Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M). sekurang-kurangnya dengan memberi 2 contoh/ciri..

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 3/3/2020 ( Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 7.40-9.00** waktu relief
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Ekonomi:Institusi ekonomi (Jenis-jenis cukai :Jizyah).
Objektif	Menjelaskan konsep/definisi jizyah. Menyenaraikan syarat-syarat jizyah dan kadarnya. Menganalisis peranan cukai  jizyah dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al-Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/ Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama. kesyukuran. pengagihan harta negara secara adil dan berhemah.
Konsep/Istilah	jizyah.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan konsep/definisi jizyah serta menyenaraikan syarat-syarat jizyah dan kadarnya sekurang-kurangnya dengan memberi 3 isi. Pelajar juga dapat menyatakan  peranan cukai  jizyah dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al-Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah (abad ke-9-11M) sekurang-kurangnya dengan memberi 2 contoh.. .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 3/3/2020 ( Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan :Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di Mesir (abad ke-8M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Mesir (abad ke-8M) .  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	zawiyah luh waiz
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 4/3/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 17 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Pendidikan:Perkembangan pendidikan.
Objektif	Menjelaskan jenis institusi pendidikan di  Acheh (abad ke-16-17M).  Menghuraikan sistem pendidikan fardu ain dan fardu kifayah di Acheh (abad ke-16-17M).  Menjelaskan kaedah pengajaran dan pembelajaran di negara berkenaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran pendidikan akhlak teras pembentukan insan soleh. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	meunasah Rangkang Dayah
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan sistem  pendidikan di Acheh sekurang-kurangnya dalam 1 perkara di atas.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 4/3/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 1.20-2.40
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Ekonomi:Institusi ekonomi: ·         :Sumber ekonomi: Zakat.
Objektif	1.      Menjelaskan konsep/definisi zakat. 2.      Menyenaraikan golongan yang berhak menerima zakat. 3.      Menganalisis peranan zakat dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al- Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah  (abad ke-9-11M).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	pengagihan harta negara secara adil dan berhemah.
Konsep/Istilah	1.      Fakir 2.      miskin 3.      Muallaf 4.      ibnu sabil
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia..
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan konsep/definisi zakat dan menyenaraikan golongan yang berhak menerima zakat Pelajar juga dapat membanding beza peranan zakat dan pelaksanaannya pada zaman Khalifah  al- Rasyidin (abad ke-7-8M) dan Khalifah Abbasiyah  (abad ke-9-11M) ) sekurang-kurangnya dengan memberi 2 aspek perbandingan..

Catatan:  Guru yang mengajar kelas 6A1 adalah 2 orang. Pembahagian tugas mengajar telah diagihkan atas persetujuan bersama.