Minggu 9 (27/2/12-3/3/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	27/2/12 (Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Perluasan kuasa asing di Siam Pengilhakan kuasa Perancis di Indochina
Objektif	Menganalisis ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan campur tangan British dan Perancis di Siam. Mengkaji ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan peluasan kuasa Perancis di Vietnam, Laos dan Kemboja.
Kaedah/Aktiviti	kuliah perbincangan dan imbas kembali/mengaitkan dengan sukatan tingkatan 6 Rendah iaitu dalam tajuk berkaitan Negeri-negeri Melayu Utara.
Kbkk	menganalisis menghubungkait. menyelidik sebab dan akibat.
Nilai/Unsur patriotisme	berdikari sedia berkorban mempertahankan maruah dan kedaulatan negara.
Konsep/Istilah	hak wilayah asingan negeri naungan Peristiwa Paknam Ta Dao Pengilhakan
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan campur tangan British dan Perancis di Siam sera membuat perkaitan antara tajuk ini dengan Perluasan kuasa Perancis di Indochina.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	28/2/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Latar belakang Ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Objektif	Menjelaskan latar belakang kemunculan tamadun Islam dan zaman Jahiliyah. Menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	riba masyarakat Badwi dan Hadari Agama Hanif. kabilah. Jahiliyah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 98-102.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang dan ciri- ciri masyarakat Arab Jahiliyah.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	29/2/12 (Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Perluasan kuasa asing di Siam Pengilhakan kuasa Perancis di Indochina
Objektif	Menganalisis ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan campur tangan British dan Perancis di Siam. Mengkaji ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan peluasan kuasa Perancis di Vietnam, Laos dan Kemboja.
Kaedah/Aktiviti	kuliah perbincangan dan imbas kembali/mengaitkan dengan sukatan tingkatan 6 Rendah iaitu dalam tajuk berkaitan Negeri-negeri Melayu Utara.
Kbkk	menganalisis menghubungkait. menyelidik sebab dan akibat.
Nilai/Unsur patriotisme	berdikari sedia berkorban mempertahankan maruah dan kedaulatan negara.
Konsep/Istilah	hak wilayah asingan negeri naungan Peristiwa Paknam Ta Dao Pengilhakan
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri, sebab-sebab dan kesan-kesan campur tangan British dan Perancis di Siam sera membuat perkaitan antara tajuk ini dengan Perluasan kuasa Perancis di Indochina.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	29/2/12 (Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Latar belakang
Objektif	Menjelaskan latar belakang kemunculan tamadun Islam dan zaman Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Jahiliyah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 98-99.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang masyarakat Arab Jahiliyah.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	1/3/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Peperangan Inggeris-China / Perang Candu 1
Objektif	menyusun proses peperangan menganalisis faktor-faktor pencetus peperangan dan kesan-kesannya terutama Perjanjian Nangking.
Kaedah/Aktiviti	imbas kembali (mengaitkan tajuk ini dengan dasar tutup dan buka pintu) kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	berbangga dengan khazanah negara mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Konsep/Istilah	co-hong isolasi chung kuo fan kwae fan len kow tow
Refleksi	Pelajar dapat mengaitkan sebab-sebab peperangan dalam tajuk ini dengan tajuk sebelum ini iaitu dasar tutup dan buka pintu.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/3/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Objektif	Menyatakan latar belakang Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Telaga Zam Zam Tahun Gajah
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 102-105.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Tahun Gajah dan menamakan siapakah datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	2/3/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Peperangan Inggeris-China / Perang Candu 1
Objektif	menyusun proses peperangan menganalisis faktor-faktor pencetus peperangan dan kesan-kesannya terutama Perjanjian Nangking.
Kaedah/Aktiviti	imbas kembali (mengaitkan tajuk ini dengan dasar tutup dan buka pintu) kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	berbangga dengan khazanah negara mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Konsep/Istilah	co-hong isolasi chung kuo fan kwae fan len kow tow
Refleksi	Pelajar dapat mengaitkan sebab-sebab peperangan dalam tajuk ini dengan tajuk sebelum ini iaitu dasar tutup dan buka pintu.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/3/12(Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Objektif	Menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	riba masyarakat Badwi dan Hadari Agama Hanif. kabilah. Jahiliyah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 100-102.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	3/3/12(Sabtu ganti-Jadual Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Peperangan Inggeris-China / Perang Candu 11
Objektif	menyusun proses peperangan menganalisis faktor-faktor pencetus peperangan dan kesan-kesannya terutama Perjanjian Tientsin dan Konvensyen Peking.
Kaedah/Aktiviti	Imbas kembali (mengaitkan tajuk ini dengan dasar tutup dan buka pintu serta Perang Candu 1) kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	berbangga dengan khazanah negara mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Konsep/Istilah	co-hong dekri maharaja chung kuo fan kwae fan len kow tow
Refleksi	Pelajar dapat mengaitkan tajuk ini dengan isi-isi penting Perjanjian Nangking semasa Perang Candu 1.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/3/12(Sabtu ganti-Jadual Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Objektif	Menyatakan latar belakang Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Telaga Zam Zam Tahun Gajah
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 102-105.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Tahun Gajah dan menamakan siapakah datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Minggu 8 (20/2/12-24/2/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	20/2/12(Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Peperangan Inggeris-Myanmar I dan II
Objektif	mengkaji sebab-sebab peperangan menganalisis kesan-kesan peperangan dan isi-isi penting perjanjian berkenaan yang ternyata berat sebelah/ merugikan Myanmar.
Kaedah/Aktiviti	Menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.
Kbkk	membanding beza menganalisis memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan keberanian kerjasama
Konsep/Istilah	anarki monopoli diraja Perjanjian Yandabo
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab dan kesan-kesan peperangan serta menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/2/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam bidang kesenian.
Objektif	Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang kesenian.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Monumen Candi
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .88-92
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang kesenian.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	22/2/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Peperangan Inggeris-Myanmar I dan II
Objektif	mengkaji sebab-sebab peperangan menganalisis kesan-kesan peperangan dan isi-isi penting perjanjian berkenaan yang ternyata berat sebelah/ merugikan Myanmar.
Kaedah/Aktiviti	Menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.
Kbkk	membanding beza menganalisis memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan keberanian kerjasama
Konsep/Istilah	anarki monopoli diraja Perjanjian Yandabo
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab dan kesan-kesan peperangan serta menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	22/2/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal.
Objektif	Menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha. Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem pemerintahan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Ketaatan kepada pemerintah/pemimpin.
Konsep/Istilah	Dharma Orde kosmos.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .84-88
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha dan pengaruhnya dalam sistem pemerintahan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	23/2/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Peperangan Inggeris-Myanmar III
Objektif	Mengkaji sebab-sebab peperangan Menganalisis kesan-kesan peperangan yang menamatkan pemerintahan Dinasti Konbaung di Myanmar.
Kaedah/Aktiviti	Menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi. membuat rangka nota bagi ketiga-tiga siri peperangan. membahagikan senarai raja yang terlibat dalam setiap peperangan yang berbeza.
Kbkk	menganalisis memberi sebab
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan berdikari kerjasama
Konsep/Istilah	Isu kasut
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab dan kesan-kesan peperangan dan menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.Pelajar juga dapat menyenaraikan raja yang berlainan bagi setiap siri peperangan yang berbeza.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	23/2/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam bidang Kesusasteraan/Bahasa dan tulisan.
Objektif	Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang Bahasa dan tulisan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Sedia berubah ke arah kebaikan
Konsep/Istilah	Bahasa Sanskrit epik
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .92-94.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang Bahasa dan tulisan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	24/2/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Peperangan Inggeris-Myanmar III
Objektif	Mengkaji sebab-sebab peperangan Menganalisis kesan-kesan peperangan yang menamatkan pemerintahan Dinasti Konbaung di Myanmar.
Kaedah/Aktiviti	Menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi. membuat rangka nota bagi ketiga-tiga siri peperangan. membahagikan senarai raja yang terlibat dalam setiap peperangan yang berbeza.
Kbkk	menganalisis memberi sebab
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan berdikari kerjasama
Konsep/Istilah	Isu kasut
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab dan kesan-kesan peperangan dan menyusun perkembangan peristiwa mengikut kronologi.Pelajar juga dapat menyenaraikan raja yang berlainan bagi setiap siri peperangan yang berbeza.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	24/2/12(Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam bidang Kesenian dan Kesusasteraan/Bahasa dan tulisan.
Objektif	Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang Kesenian dan Kesusasteraan(Bahasa dan tulisan).
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai
Konsep/Istilah	Monumen Candi Bahasa Sanskrit epik
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .88-94
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang kesenian dan Kesusasteraan/Bahasa dan tulisan.

Minggu 7 (13/2/12-17/2/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	13/2/12(Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Mula Tema 2: Transformasi Masyarakat Peluasan kuasa asing
Objektif	menghuraikan faktor-faktor yang mendorong kemunculan dasar peluasan kuasa asing menjelaskan definisi bagi setiap konsep
Kaedah/Aktiviti	soal-jawab perbincangan
Kbkk	menjelaskan memberi sebab menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan berdikari
Konsep/Istilah	Mekantilisme Imperialisme Kolonialisme
Refleksi	Pelajar dapat membuat perkaitan antara ketiga-tiga konsep yang mendorong kemunculan dasar peluasan kuasa asing.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	14/2/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
Objektif	Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara Membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Berbangga dengan aset negara
Konsep/Istilah	Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .71-83
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim serta membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	15/2/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Mula Tema 2: Transformasi Masyarakat Peluasan kuasa asing Imperialisme Belanda di Indonesia
Objektif	menghuraikan faktor-faktor yang mendorong kemunculan dasar peluasan kuasa asing menjelaskan definisi bagi setiap konsep menganalisis dasar-dasar ekonomi yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia dan ciri-cirinya .
Kaedah/Aktiviti	soal-jawab perbincangan menyusun perkembangan setiap dasar ekonomi beserta ciri-ciri dan kesan-kesannya.
Kbkk	menjelaskan memberi sebab menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	kebebasan berdikari
Konsep/Istilah	Mekantilisme Imperialisme Kolonialisme Sistem Kultur/ Tanaman Paksa Dasar Liberal Dasar Etika
Refleksi	Pelajar dapat membuat perkaitan antara ketiga-tiga konsep yang mendorong kemunculan dasar peluasan kuasa asing serta mencirikan dasar-dasar ekonomi yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	15/2/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Sumbangan tamadun. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
Objektif	Menyatakan sumbangan setiap tamadun serta membandingkannya antara satu sama lain. Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia. menyatakan kepentingan agama dan ajaran utama dunia dalam perkembangan tamadun manusia.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kepatuhan kepada Tuhan
Konsep/Istilah	Sistem demokrasi dan republik. Akidah Syariah Hukum karma Moksya Pagan
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 63-64.
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan setiap tamadun dalam pelbagai aspek serta membandingkannya antara satu sama lain.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	16/2/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Imperialisme Belanda di Indonesia
Objektif	menganalisis dasar-dasar ekonomi yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia dan ciri-cirinya .
Kaedah/Aktiviti	menyusun perkembangan setiap dasar ekonomi beserta ciri-ciri dan kesan-kesannya.
Kbkk	menjelaskan memberi sebab menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	menyelidik mencirikan
Konsep/Istilah	Sistem Kultur/ Tanaman Paksa Dasar Liberal Dasar Etika
Refleksi	Pelajar dapat mencirikan dasar-dasar ekonomi yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	16/2/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal.
Objektif	Menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha. Menjelaskan contoh-contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem pemerintahan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Ketaatan kepada pemerintah/pemimpin.
Konsep/Istilah	Dharma Orde kosmos.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .84-88
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha dan pengaruhnya dalam sistem pemerintahan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	17/2/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Catatan	Mengawasi kelas peperiksaan:Muet Listening

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/2/12(Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 3 : Tamadun Awal AsiaTenggara Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
Objektif	Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara Membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	Berbangga dengan aset negara
Konsep/Istilah	Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s .71-83
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan ciri-ciri kerajaan agraria dan maritim serta membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

Minggu 6 (6/2/12-11/2/12)

Tarikh	6/2/12
Catatan	Cuti Umum:Maulidur-Rasul

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	7/2/12 (Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Pendidikan,falsafah, sains dan teknologi)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai nilai ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Zaman Vedik peperiksaan awam China Stoisisme legalisme
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 53-58.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	8/2/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Dasar pintu tertutup dan pintu terbuka.
Objektif	mengesan sebab-sebab sesebuah negara mengamalkan dasar berkenaan membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di Siam dan Vietnam.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	berusaha mengekalkan kedaulatan bangsa dan negara
Konsep/Istilah	isolasi
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di Siam dan Vietnam.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	8/2/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Pendidikan,falsafah, sains dan teknologi)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai nilai ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Zaman Vedik peperiksaan awam China Stoisisme legalisme
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 53-58.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	9/2/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem ekonomi di Asia
Objektif	menganalisa perubahan dalam sistem ekonomi tradisi yang lebih menumpukan aktiviti pertanian kepada aspek yang lebih luas dalam ekonomi moden iaitu turut melibatkan aktiviti perdagangan.
Kaedah/Aktiviti	meminta pelajar menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat setempat. guru menerangkan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	menghargai sumber alam sedia berubah kearah kebaikan.
Konsep/Istilah	ekonomi dualisme Zamindar Hyakusho
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat. Mereka juga dapat menyenaraikan ciri-ciri perbandingan antara ekonomi tradisi dan ekonomi moden/komersial.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	9/2/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Seni bina, Bahasa dan kesusasteraan,serta sistem sosial)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai peninggalan sejarah
Konsep/Istilah	Acropolis Parthenon Aqueduct epik cerita inkarnasi
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 59-63.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	10/2/12(Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Dasar pintu tertutup dan pintu terbuka.
Objektif	mengesan sebab-sebab sesebuah negara mengamalkan dasar berkenaan membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di China dan Jepun.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	berusaha mengekalkan kedaulatan bangsa dan negara
Konsep/Istilah	isolasi
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di China dan Jepun.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	10/2/12(Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Seni bina, Bahasa dan kesusasteraan,serta sistem sosial)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Menghargai peninggalan sejarah
Konsep/Istilah	Acropolis Parthenon Aqueduct epik cerita inkarnasi
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 59-63.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	11/2/12(Sabtu ganti-Jadual Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Dasar pintu tertutup dan pintu terbuka.
Objektif	mengesan sebab-sebab sesebuah negara mengamalkan dasar berkenaan membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di Siam, Vietnam, China dan Jepun.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	berusaha mengekalkan kedaulatan bangsa dan negara
Konsep/Istilah	isolasi
Refleksi	Pelajar dapat membandingkan dasar pintu tertutup dan dasar pintu terbuka yang diamalkan di Siam, Vietnam, China dan Jepun.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	11/2/12(Sabtu ganti-Jadual Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Sumbangan tamadun. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
Objektif	Menyatakan sumbangan setiap tamadun serta membandingkannya antara satu sama lain. Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia. menyatakan kepentingan agama dan ajaran utama dunia dalam perkembangan tamadun manusia.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kepatuhan kepada Tuhan
Konsep/Istilah	Sistem demokrasi dan republik. Akidah Syariah Hukum karma Moksya Pagan
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 63-64.
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan setiap tamadun dalam pelbagai aspek serta membandingkannya antara satu sama lain.

Minggu 5 (30/1/12-3/2/12)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	30/1/12(Isnin)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan. Hindu dan Buddha Confucianisme Taoisme
Objektif	Menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	animisme Nirvana Hinayana Mahayana Hukum karma Ahimsa
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	31/1/12(Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Latar belakang Aspek-aspek peningkatan tamadun(pemerintahan dan pentadbiran)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran,dan membandingkannya antara satu sama lain.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Dinasti Demokrasi Republik Tirani Aristokrasi Birokrasi Perang Kalinga Oligarki
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang setiap tamadun dengan mengaitkannya dengan tajuk yang telah dipelajari dalam Bab 1. Mereka juga dapat sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	1/2/12(Rabu)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan (sambungan). Shintoisme Islam Kristian Jainisme
Objektif	menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	takama no hara (syurga) yomi no kuni (neraka) tokoyo no kuni (dunia) Kami (jiwa dan semangat) Matsuri (upacara perarakan dalam ajaran Shinto) Syuhen (perantaraan dlm komunikasi dengan orang mati) Akidah dan syariah Li(tingkah laku yg sopan) Jen(harga diri dan kemanusiaan)
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/2/12(Rabu)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Latar belakang Aspek-aspek peningkatan tamadun(pemerintahan dan pentadbiran)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran,dan membandingkannya antara satu sama lain.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Kerjasama
Konsep/Istilah	Dinasti Demokrasi Republik Tirani Aristokrasi Birokrasi Perang Kalinga Oligarki
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang setiap tamadun dengan mengaitkannya dengan tajuk yang telah dipelajari dalam Bab 1. Mereka juga dapat sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	2/2/12(Khamis)
Kelas	6AK4/5
Tajuk	Sistem Agama dan kepercayaan (sambungan). Shintoisme Islam Kristian Jainisme
Objektif	menganalisis pelbagai kepercayaan masyarakat tempatan sebelum dan selepas kedatangan Barat.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	hormat-menghormati kepelbagaian kepercayaan dan agama masyarakat lain
Konsep/Istilah	takama no hara (syurga) yomi no kuni (neraka) tokoyo no kuni (dunia) Kami (jiwa dan semangat) Matsuri (upacara perarakan dalam ajaran Shinto) Syuhen (perantaraan dlm komunikasi dengan orang mati) Akidah dan syariah Li(tingkah laku yg sopan) Jen(harga diri dan kemanusiaan)
Refleksi	Pelajar dapat membuat perbandingan ciri-ciri yang terdapat dalam pelbagai kepercayaan masyarakat. Mereka juga membuat catatan berkenaan maksud setiap konsep yang kebanyakannya tidak pernah didengar atau dibaca.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/2/12(Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun(Perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Patuh kepada undang-undang
Konsep/Istilah	Zaman Graeco-Roman Jalan Sutera Darat Hukum Kanun 12
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	3/2/12 (Jumaat)
Kelas	6AK1
Tajuk	Sistem ekonomi di Asia
Objektif	menganalisa perubahan dalam sistem ekonomi tradisi yang lebih menumpukan aktiviti pertanian kepada aspek yang lebih luas dalam ekonomi moden iaitu turut melibatkan aktiviti perdagangan.
Kaedah/Aktiviti	meminta pelajar menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat setempat. guru menerangkan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat
Kbkk	menganalisis membanding beza
Nilai/Unsur patriotisme	menghargai sumber alam sedia berubah kearah kebaikan.
Konsep/Istilah	ekonomi dualisme Zamindar Hyakusho
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan aktiviti ekonomi masyarakat Asia semasa penjajahan Barat. Mereka juga dapat menyenaraikan ciri-ciri perbandingan antara ekonomi tradisi dan ekonomi moden/komersial.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/2/12 (Jumaat)
Kelas	4S1
Tajuk	Bab 2 : Peningkatan tamadun (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun(Perundangan dan peluasan kuasa dan ekonomi )
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek perundangan,peluasan kuasa dan ekonomi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Patuh kepada undang-undang
Konsep/Istilah	Zaman Graeco-Roman Jalan Sutera Darat Hukum Kanun 12
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 37-45
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.