|
|||||||||
Tajuk |
Ulangkaji |
||||||||
Objektif |
Menyatakan maklumat penting bagi tajuk yang telah dipelajari. |
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
|
||||||||
KBAT |
menganalisis |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
tiada |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
|
||||||||
Konsep/Istilah |
1. Ubudiyah 2. Rububiyah |
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
Pengendalian kuiz berjalan lancar. Suasana PdPc sangat ceria dengan penglibatan aktif setiap kumpulan.Keadaan kelas adalah terkawal. |
|
|||||||||
Tajuk |
|
||||||||
Objektif |
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
|
||||||||
KBAT |
Mengumpul dan mengelas |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
Semangat cinta negara |
||||||||
Konsep/Istilah |
Masyarakat agraria |
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
100% pelajar dapat menjelaskan deinisi dan ciri -ciri masyarakat agraria secara umum dan yang terdapat di China sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 3 ciri . |
|
|||||||||
Tajuk |
|
||||||||
Objektif |
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
|
||||||||
KBAT |
Mengumpul dan mengelas |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
|
||||||||
Konsep/Istilah |
|
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
100% pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri masyarakat maritim secara umum dan ciri-ciri masyarakat maritim di Portugal abad 16-17 sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri berkaitan. |
|
|||||||||
Tajuk |
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
||||||||
Objektif |
1. Menghuraikan fakta penting bagi soalan Peperiksaan Percubaan tahun-tahun lepas dan tahun semasa 2. Menjelaskan kata kunci dan perangkap soalan serta teknik menjawab soalan mengikut standard yang sepatutnya . |
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
Kuliah dan sumbang saran |
||||||||
KBAT |
Menganalisis |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Pokok/Membuat pengelasan |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
1. kerjasama. 2. Kegigihan/daya usaha 3. Rela berkorban |
||||||||
Konsep/Istilah |
1. Konsep Al-falah 2. Konsep tazkiyyah. |
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
Perbincangan berjalan lancar Pelajar membuat catatan ringkas.. Bahan berkaitan telah diberi kepada pelajar dalam pelbagai medium seperti Whatsapp dan telegram.
|
|
|||||||||
Tajuk |
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
||||||||
Objektif |
1. Menghuraikan fakta penting bagi soalan Peperiksaan Percubaan tahun-tahun lepas dan tahun semasa |
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
Kuliah dan sumbang saran |
||||||||
KBAT |
Menganalisis |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Pokok/Membuat pengelasan |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
1. kerjasama 2. Kegigihan/daya usaha 3. Rela berkorban |
||||||||
Konsep/Istilah |
1. Baitul Hikmah 2. Sumbangan Ibnu Sina, Ibn.Batuttah dan al-Khawarizmi. |
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
Pelajar membuat catatan fakta penting bagi setiap tajuk yang dibincangkan.Pelajar juga merujuk bahan edaran yang disediakan oleh guru.
|
|
|||||||||
Tajuk |
Ulangkaji |
||||||||
Objektif |
Menyatakan maklumat penting bagi tajuk yang telah dipelajari. |
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
|
||||||||
KBAT |
menganalisis |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
tiada |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
|
||||||||
Konsep/Istilah |
1. Perjanjian Sykes-Picot |
||||||||
Refleksi |
Pengendalian kuiz berjalan lancar dengan penglibatan aktif setiap ahli kumpulan. Bagaimanapun, ada sesetengah soalan mudah yang tidak dapat dijawab oleh pelajar kerana belum habis mengulangkaji. |
|
|||||||||
Tajuk |
|
||||||||
Objektif |
|
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
|
||||||||
KBAT |
Mengumpul dan mengelas |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
|
||||||||
Konsep/Istilah |
|
||||||||
Sumber rujukan |
|
||||||||
Refleksi |
100% pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri masyarakat maritim di Jepun pada abad 16-17 sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 3 ciri berkaitan |
|
|||||||||
Tajuk |
SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM
|
||||||||
Objektif |
1. Menghuraikan fakta penting bagi soalan Peperiksaan Percubaan Penggal 2 2. Menjelaskan kata kunci dan perangkap soalan serta teknik menjawab soalan mengikut standard yang sepatutnya . |
||||||||
Kaedah/Aktiviti |
Kuliah dan sumbang saran |
||||||||
KBAT |
Menganalisis |
||||||||
i-Think/Proses Pemikiran |
Peta Pokok/Membuat pengelasan |
||||||||
Nilai/Unsur patriotisme/ Kemahiran insaniah |
. Kegigihan/daya usaha
|
||||||||
Konsep/Istilah |
Golongan Al-Riddah |
||||||||
Sumber rujukan |
Soalan dan skema Peperiksaan Percubaan Penggal 2. |
||||||||
Refleksi |
Perbincangan berjalan lancar Pelajar membuat catatan ringkas.. Bahan berkaitan telah diberi kepada pelajar melalui Whatsapp .
|
Tarikh |
30/7/2020 (Khamis) |
Catatan |
CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI RAYA AIDIL ADHA. |