2019 Minggu 35 (25-29/8/19)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 25/8/19 (Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A6/ 23 pelajar Masa 10.40-12.00
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Gerakan nasionalisme  : Parti politik dan persatuan
Objektif	Menerangkan sebab penubuhan ,matlamat persatuan dan parti politik yang mendukung gerakan nasionalisme di Indonesia  (Abad ke-19) iaitu: (i) Sarekat Islam (ii) Partai Nasional Indonesia (PNI)
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Kerjasama
Konsep/Istilah	Sarekat Dagang Islam
Sumber    rujukan	Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% Pelajar dapat  menerangkan sebab penubuhan ,matlamat persatuan dan parti politik berkenaan yang mendukung gerakan nasionalisme di  Indonesia pada abad ke-19 . Pelajar juga dapat membezakan parti politik yang dimaksudkan dengan menyatakan sekurang-kurangnya 2 perkara dalam setiap aspek.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 26/8/19 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6A6/ 23 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Gerakan nasionalisme  : Parti politik dan persatuan (sambungan)
Objektif	Menerangkan sebab penubuhan ,matlamat persatuan dan parti politik yang mendukung gerakan nasionalisme di  Myanmar (Abad ke-19) iaitu: (iii) Young Men Buddhist Association (YMBA) (iv) Poor Man’s Party (Parti Sinyetha)
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	sistem pemerintahan dua lapis/dyarchy
Sumber    rujukan	Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% Pelajar dapat  menerangkan sebab penubuhan ,matlamat persatuan dan parti politik berkenaan yang mendukung gerakan nasionalisme di  Myanmar pada abad ke-19, seterusnya membezakan parti politik yang dimaksudkan dengan menyatakan sekurang-kurangnya 2 perkara dalam setiap aspek.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 26/8/19 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6R1/ 23 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan Kemajuan pendidikan : Perancis (abad ke-18-19)
Objektif	Menghuraikan proses perubahan pendidikan daripada sistem pendidikan tradisional kepada pendidikan moden.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbng saran. sesi soal-jawab
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai kemajuan pemikiran dan  ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Universiti Penny
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Jules Ferry
Refleksi	100% Pelajar dapat menjelaskan proses perubahan pendidikan daripada sistem pendidikan tradisional kepada pendidikan moden sekurang-kurangnya dengan memberi 4 ciri

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 26/8/19 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 21 pelajar Masa 1.20-2.40
Tajuk	Tema 4:Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Perang Dunia Kedua 1942 – 1945 (Eropah)
Objektif	Menjelaskan sebab dan kesan Perang Dunia Kedua  di Eropah terutama yang melibatkan  Britain Itali,Jerman dan Amerika Syarikat (abad ke-20)
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan .
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama semangat cinta negara sedia berkorban mempertahankan tanah air
Konsep/Istilah	Kuasa Berikat Pakatan Paksi
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Perang Dunia Kedua  World War Perjanjian Versailles   Adolf Hitler-Wikipedia Benito Mussolini Supreme Commander for the Allied Powers (SCAP)
Refleksi	100% Pelajar dapat menjelaskan sebab -sebab Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan  Jepun dan Amerika Syarikat (abad ke-20) sekurang-kurangnya dalam 2 aspek.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 27/8/19 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A6/ 23 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan : Pendudukan Jepun 1941-1945 di Myanmar dan Indonesia
Objektif	Menghuraikan dasar dan kesan pendudukan Jepun ke atas perjuangan mencapai kemerdekaan di Myanmar dan Indonesia  (Abad ke-20).
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan .
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Gunseikan PUTERA PETA MASJUMI
Sumber    rujukan	Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% Pelajar dapat menghuraikan dasar dan kesan pendudukan Jepun ke atas perjuangan mencapai kemerdekaan  di Myanmar dan Indonesia  (Abad ke-20) sekurang-kurangny dengan menyatakan 2 contoh yang bersesuaian .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 27/8/19 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 21 pelajar Masa 10.40-12.00
Tajuk	Tema 4:Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Perang Dunia Kedua 1942 – 1945 (Asia)
Objektif	Menjelaskan sebab dan kesan Perang Dunia Kedua di Asia terutama yang melibatkan  Jepun  (abad ke-20)
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan  kumpulan .
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama semangat cinta negara sedia berkorban mempertahankan tanah air
Konsep/Istilah	1.      Ultranasionalisme
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Perang Dunia Kedua  World War Perjanjian Versailles   Adolf Hitler-Wikipedia Benito Mussolini Supreme Commander for the Allied Powers (SCAP)
Refleksi	100% Pelajar dapat menjelaskan sebab dan kesan Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan  Jepun dan Amerika Syarikat (abad ke-20) sekurang-kurangnya dalam 2 aspek.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 27/8/19 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6R1/ 23 pelajar Masa 1.20-2.40
Tajuk	Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan Kemajuan pendidikan : Jerman (abad ke-18-19)
Objektif	Menghuraikan proses perubahan pendidikan daripada sistem pendidikan tradisional kepada pendidikan moden.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan Sumbang saran/sesi soal-jawab
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai kemajuan pemikiran dan  ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Golongan Pietisme
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Pietisme  Volksschule  Realschule Abitur
Refleksi	Objektif PdPc tercapai. Pelajar aktif bertanya soalan. Tamat Tema 3.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 28/7/19 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 21 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	Tema 4:Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Perang Dingin 1945 – 1955
Objektif	Menjelaskan sebab dan kesan Perang Dingin  terutama yang melibatkan  Russia dan Amerika Syarikat (abad ke-20)
Kaedah/Aktiviti	Kuliah Sesi soal-jawab Jadual perbandingan antara Blok Kapitalis dengan Blok Komunis.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama semangat cinta negara keberanian
Konsep/Istilah	Perang Dingin Doktrin Truman
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Perang Dingin Doktrin Truman
Refleksi	100% Pelajar dapat menjelaskan sebab dan kesan Perang Dingin  terutama yang melibatkan  Russia dan Amerika Syarikat (abad ke-20) sekurang-kurangnya dalam 2 aspek.Mereka juga dapat melengkapkan Jadual perbandingan antara Blok Kapitalis dengan Blok Komunis.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 29/8/19 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6A6/ 23 pelajar Masa 11.20-12.40
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan Perjuangan secara berperlembagaan dan bersenjata di Myanmar dan Indonesia
Objektif	1.      menilai penentangan rakyat Myanmar dan  Indonesia  terhadap     penjajah secara berperlembagaan.        2.     menggalurkan penentangan rakyat secara bersenjata
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan .
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	1.      Lima Prinsip Pancasila
Sumber    rujukan	1.      Sejarah Asia Tenggara,Penggal 3,Pelangi
Refleksi	1% 100% Pelajar dapat  menyusun langkah-langkah penentangan rakyat secara bersenjata dan perjuangan secara berperlembagaan setelah dibantu melalui carta alir yang bersesuaian.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 29/8/19 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 21 pelajar Masa 8.20-9.40
Tajuk	Tema 4:Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa  Dekolonisasi dan pengembalian kedaulatan  di China (abad ke-20)
Objektif	Menerangkan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di China pada abad ke 20.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan  kumpulan .
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama semangat cinta negara keberanian
Konsep/Istilah	Dekolonisasi Tiga prinsip rakyat (San Min Chu) Kuomintang Long March
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Dr.Sun Yat Sen Kuomintang  Parti Komunis China Perang China-Jepun 1937 Jeneral Chiang Kai Shek Mao Tze Tung Tung Meng Hui
Refleksi	Pembentang dapat menjelaskan langkah-langkah mendapatkan kedaulatan dan dekolonisasi oleh orang tempatan di China pada abad ke 20 mengikut kronologi tetapi merangkumi 80% fakta sahaja.Manakala fakta selebihnya dijelaskan oleh guru. Sebenarnya skop bagi tajuk ini agak luas dan pelajar hanya merujuk satu bahan rujukan sahaja menyebabkan isi pembentangan kurang lengkap.