2017 Minggu 24 (12-17/6/17)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh 12/6/17(Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 7.00-8.00
Catatan	Tiada P&P kerana pelajar tingkatan 6 Atas ada taklimat bersama Tuan Pengetua

Mata pelajaran Sejarah Tarikh 12/6/17 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 8.30-9.30
Tajuk	Masyarakat Industri  (abad ke-18-19M)
Objektif	Menjelaskan definisi dan ciri-ciri masyarakat Industri secara umum.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran Perbincangan jawapan bagi soalan berikut:   Terangkan maksud masyarakat industri dan ciri-ciri masyarakat  Industri.
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Semangat cinta negara
Konsep/Istilah	Rusuhan Luddite Golongan Proletariat
Sumber rujukan	Revolusi Perindustrian-Pengertian dan latar belakang INDUSTRIAL REVOLUTION Revolusi Perindustrian-Wikipedia Bahasa Melayu History of technology Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.  Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan definisi dan ciri-ciri masyarakat Industri secara umum.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 13/6/17(Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 8.30-9.30
Tajuk	Pengenalan  format sejarah STPM Penggal 3 BAHAGIAN A: SEJARAH MALAYSIA Tema 1: Masyarakat  :Institusi  pemerintahan pada abad ke-19                 : Raja.
Objektif	Menjelaskan konsep dan peranan raja.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	golongan pemerintah dan  yang diperintah sistem warisan sistem penggiliran.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana.  Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan konsep dan peranan raja.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 5 peranan .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 13/6/17(Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 7.00-8.00
Tajuk	1.      Masyarakat Industri di England (abad ke-18-19M)
Objektif	1.      Menjelaskan definisi dan ciri-ciri masyarakat  Industri di England
Kaedah/Aktiviti	1.      Kuliah dan sumbang saran 2.      Perbincangan jawapan bagi soalan berikut:   Bincangkan faktor-faktor perkembangan masyarakat  Industri di England pada abad ke-18-19M.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      Semangat cinta negara
Konsep/Istilah	1.      Rusuhan Luddite 2.      Akta Kombinasi. 3.      Eropah Barat 4.      Sanitasi
Sumber rujukan	1.      Revolusi Perindustrian-Pengertian dan latar belakang 2.      INDUSTRIAL REVOLUTION 3.      Revolusi Perindustrian-Wikipedia Bahasa Melayu 4.      History of technology 5.      Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.  6.      Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan  faktor-faktor perkembangan masyarakat  Industri di England pada abad ke-18-19M.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan  3 faktor

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 14/6/17(Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 11.15-12.45
Tajuk	Tema 1: Masyarakat  Institusi  pemerintahan pada abad ke-19                 : Pembesar.
Objektif	Menghuraikan konsep, hierarki, dan peranan pembesar.
Kaedah/Aktiviti	1.      Perbincangan dan pembentangan kumpulan.
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	sistem pembesar 4 lipatan.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.  Skor kertas Aktual Sejarah Penggal 3,kertas model 8,ms 22 dan J108-J109.
Refleksi	Setiap wakil pelajar dapat menjelaskan peranan pembesar sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 5 peranan bagi setiap aspek yang ditugaskan kepada setiap kumpulan . Terdapat pelajar  yang tidak memberi perhatian semasa kawan membuat pembentangan.Pelajar berkenaan telah diberi teguran. Keseluruhannya pembentangan berjalan lancer. Aktiviti penghasilan bahan pembentangan juga mendapat kerjasama setiap ahi kumpulan.Ada yang mencari bahan ada yang menulis di  mini whiteboard yang diberi kepada setiap kumpulan dan ada yang diberi tugas membentang.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 14/6/17(Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 2.00-3.30
Tajuk	Masyarakat Industri di Jerman (abad ke-18-19M)
Objektif	Menjelaskan definisi dan ciri-ciri masyarakat  Industri di Jerman
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran Perbincangan jawapan bagi soalan berikut:   Perkembangan revolusi  industri di Jerman meninggalkan pelbagai kesan dari sudut politik,ekonomi dan sosial.Bincangkan.
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Semangat cinta negara
Konsep/Istilah	junker sosialisme Eropah Tengah
Sumber rujukan	Revolusi Perindustrian-Pengertian dan latar belakang INDUSTRIAL REVOLUTION Revolusi Perindustrian-Wikipedia Bahasa Melayu History of technology Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.  Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan definisi dan ciri-ciri masyarakat  Industri di Jerman  sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 4 ciri .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 15/6/17(Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 7.30-8.30
Tajuk	Tema 1: Masyarakat  Hukum adat dan undang-undang pada abad ke-19
Objektif	Menerangkan bentuk dan pelaksanaan Adat Perpatih dan Adat Temenggung. Menghuraikan prinsip-prinsip umum Undang-Undang 99 Perak dan Undang-Undang Tubuh Johor.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	Membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Adat Undang-Undang
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan Hukum adat dan undang-undang pada abad ke-19 .Mereka juga dapat menyatakan perbandingan antara setiap aspek berkaitan  sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 15/6/17(Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 7.30-8.30
Tajuk	Mula Tema 2:Pemerintahan dan Pentadbiran Institusi pemerintahan :Sistem Beraja di China  abad ke 16-20M
Objektif	Menjelaskan definisi dan ciri-ciri sistem beraja secara umum. menghuraikan kedudukan dan peranan raja/maharaja dalam pemerintahan di China dalam pelbagai aspek
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan dalam kumpulan untuk mencari peranan raja/maharaja dalam pemerintahan di China dalam pelbagai aspek Setiap kumpulan disediakan sekeping mini whiteboard dan 1-2 batang pen marker Pembentangan kumpulan Sesi soal -jawab dan sumbang saran
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Bulatan/mendefinisikan mengikut konteks
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Taat setia kepada raja dan negara.
Konsep/Istilah	Sistem Beraja
Sumber rujukan	Dinasti Qing/Ching Maharani Dowager Tsu Hsi Sistem Beraja di China Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah Pra-U,Longman. Nota lengkap sejarah STPM,Fajar Bakti.  Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan  peranan raja/maharaja dalam pemerintahan di China dalam pelbagai aspek .Pembentangan berjalan lancar. Majoriti pelajar memberi kerjsama dengan bertanya pelbagai soalan manakala segelintirnya kurang memberi fokus kepada pembentanagn rakan mereka. Pelajar yang kurang membei fokus ditanya soalan berkenaan pembentanagn pelajar sebagai amaran agar memberi tumpuan pada masa akan datang.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh 16/6/17(Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 9.45-10.45
Tajuk	Tema 1: Masyarakat  Sistem sosial pada abad ke-19
Objektif	Menerangkan  konsep dan susun lapis masyarakat
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Golongan merdeheka Hamba Dengan
Sumber  rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan konsep dan susun lapis masyarakat dengan membahagikan kepada golongan pemerintah dan yang diperintah.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 16/6/17(Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 7.00-8.00
Tajuk	Tema 2:Pemerintahan dan Pentadbiran Institusi pemerintahan :Sistem Beraja di Rusia  abad ke 16-20M
Objektif	Menghuraikan kedudukan dan peranan raja/maharaja dalam pemerintahan di Rusia
Kaedah/Aktiviti	Menjelaskan 2 corak soalan berkaitan Latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: ·         Jelaskan peranan pemerintah Rusia dalam bidang politikekonomi, sosial dan keagamaan pada abad ke-16-20. Guru memberi peringatan mesra tentang cara-cara menghasilkan pengenalan esei. Guru bergerak dari meja ke meja untuk menyemak pengenalan esei dan membacanya dengan kuat untuk didengari oleh pelajar lain seterusna memberi komen tentang kekuatan dan kelemahan serta membuat penambahbaikan. Seterusna guru meminta pelajar meneruskan penghasilan eei dalam aspek isi dan penutup pula.
KBAT	Mensintesis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Taat setia kepada raja dan negara.
Konsep/Istilah	Sistem Beraja  Tsar/Tsarina
Sumber rujukan	Sistem Beraja di Rusia Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan peranan raja/maharaja sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 isi dan 2 tokoh berbeza . 20% pelajar berjaya menghasilkan pengenalan esei dengan baik dengan memberi penegasan pada kehendak /kata kunci soalan manakala selebihnya  masih di tahap sederhana. Pelajar yang di tahap sederhana diberi bimbingan personal oleh guru

Mata pelajaran Sejarah Tarikh 17/6/17(Sabtu ganti -jadual Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6RK5/ 22 pelajar Masa 7.00-8.00
Tajuk	Tema 2:Pemerintahan dan Pentadbiran Institusi pemerintahan : Sistem Pembesar di China abad ke-16-20
Objektif	Menjelaskan maksud/konsep sistem pembesar. menghuraikan dan membandingkan peranan pembesar dalam pemerintahan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran Membahagikan peranan pembesar kepada 2 bahagian iaitu di peringkat pusat dan wilayah.
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Taat setia kepada raja dan negara.
Konsep/Istilah	Sistem Pembesar gentry Censorate
Sumber rujukan	Sistem Pembesar di China Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan dan membandingkan peranan pembesar dalam pemerintahan.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 3 aspek berkaitan .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh 1676/17(Sabtu ganti-jadual Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 9.45-10.45
Tajuk	Tema 1: Masyarakat  Sistem ekonomi pada abad ke-19
Objektif	Menerangkan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi komersial.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	ekonomi tradisional ekonomi komersial Kiwi
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Sejarah Malaysia,Asia Tenggara,Asia Selatan dan Asia Timur,Pustaka Sarjana.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi komersial. Mereka juga dapat membanding beza sekurang-kurangnya  5 ciri