Minggu 13(27/3-31/3/17)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 27/3/17(Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 11.20-12.40
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Perkembangan ilmu (Sambungan)
Objektif	Menghuraikan perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-11-13M)dan Khalifah Umayyah di Andalusia (abad ke-11-13M) .
Kaedah/Aktiviti	Kuiz berkumpulan.  Setiap kumpulan telah menyediakan soalan masing-masing. Dimulakan dengan penyoalan oleh kumpulan ke-empat dan seterusnya hingga habis semua pusingan .
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ilmu pelajaran kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	naqli dan aqli
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pengendalian kuiz  berjaya  dihabiskan Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai 2Markah.Bagaimanapun tiada kumpulan yang berjaya menjawab dengan tepat.Soalan bonus diulang lagi dengan markah dinaikkan kepada 5 Markah. Kumpulan Nurrani berjaya menjawab dengan tepat.Pelajar kelihatan begitu seronok. Markah akan dikumpulkan untuk kuiz seterusnya.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 28/3/17(Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 6.55-8.15
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Sumbangan tokoh
Objektif	Menilai sumbangan tokoh iaitu al-Khwarizmi, Ibn Sina dan al-Ghazali pada zaman pemerintahan Khalifah Abbasiyah (abad ke-8-13M) serta  Ibn Khaldun di Mesir (abad ke-15 )
Kaedah/Aktiviti	kuiz berkumpulan Setiap wakil kumpulan akan mengambil kertas undi yang disediakan oleh guru. Soalan ditanya oleh guru berdasarkan nombor yang terdapat pada kertas undi berkenaan. Nilai markah ialah 2 bagi soalan utama manakala 1 markah untuk soalan terbuka
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai tokoh keilmuan kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	gazzal
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz.Bagi soalan terbuka yang ramai kumpulan mengangkat tangan guru memberi peluang setiap kumpulan menghantar jawapan bertulis atas kertas.Ini kerana sukar menentukan siapakah yang mengangkat tangan terlebih dahulu. Markah diberi kepada semua kumpulan yang menjawab dengan tepat.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 29/3/17(Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 2.00-3.20
Tajuk	SEJARAH KERTAS 4:KK Pemantauan hasil kerja/esei pelajar.
Objektif	Membuat penambahbaikan terhadap hasil kerja pelajar.
Kaedah/Aktiviti	Pelajar membawa lap top masing-masing dan menunjukkan hasil kerja untuk disemak bersama rakan dan guru bagi memastikan esei yang dihasilkan adalah tepat mengikut format yang betul .
KBAT	Menganalisis/ Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Dakap/hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Kerjasama Kerajinan
Konsep/Istilah	Nota akhir.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	80% pelajar telah menyiapkan bahagian badan esei sekurang-kurangnya 3 perenggan isi. Manakala 20% lagi masih berusaha  mengarang isi esei untuk perenggan ke-dua.Pelajar diingatkan agar berusaha menyiapkan sekurang-kurangnya 80% esei pada awal bulan April nanti.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 30/3/17(Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 6.55-8.15
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Penerokaan.
Objektif	Menilai sumbangan tokoh al-Mas‟udi , Ibn Majid dan Ibn Battutah pada zaman pemerintahan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M), Abbasiyah (abad ke-9-13M), dan Andalusia (abad ke-14M).
Kaedah/Aktiviti	kuiz berkumpulan Setiap wakil kumpulan akan mengambil kertas undi yang disediakan oleh guru. Soalan ditanya oleh guru berdasarkan nombor yang terdapat pada kertas undi berkenaan. Nilai markah ialah 2 bagi soalan utama manakala 1 markah untuk soalan terbuka
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih berganda/Membanding beza
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai tokoh geografi dan pelayaran serta tokoh-tokoh keilmuan lain. kepentingan ilmu dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Malemo Canaqua.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz. Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai  5 Markah. Guru membaca soalan untuk disalin dan meminta pelajar menyusun soalan tersebut mengikut urutan yang tepat iaitu berkenaan laluan laut dari Teluk Parsi ke Laut China sepertimana yang digambarkan oleh Al-Mas’udi.(Guru tidak dapat menulisnya di papan hitam kerana berkemungkinan ada pelajar yang merujuk buku semasa guru menulis). Pelajar sangat seronok dan keadaan kelas agak bising sedikit tapi masih dalam kawalan.Mereka mohon supaya kuiz diteruskan lagi untuk tajuk seterusnya.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 31/3/17(Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6AK4/ 25 pelajar 6AK5/ 19 pelajar Masa 6.55-8.15
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 2:Pembangunan dan Penerokaan. Perkembangan intelektual:Seni bina.
Objektif	Menghuraikan ciri-ciri seni bina pada zaman pemerintahan Andalusia (abad ke-13)dan India (abad ke-16-17).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	1.       Mengumpul dan mengelas 2.      membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Menghargai ciri-ciri unik senibina Islam terutamanya di Andalusia dan India pada abad berkenaan. kepentingan seni bina dalam kehidupan.
Konsep/Istilah	Istana Alhambra.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.    Teks Sejarah STPM Penggal 2,Sasbadi  Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam pengendalian kuiz. Ada lebihan masa selama 5 minit.Guru memberi soalan bonus bernilai  2 Markah kerana soalan agak mudah dan soalan adalah soalan berulang iaitu pernah ditanya sebelum ini. Bagaimanapun  kumpulan yang berjaya menjawab kurang tepat hanya layak mendapat 1 markah bonus.