Minggu 36(2-6/9/13)

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/9/13  (Isnin)
Kelas	6RK5
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Jelaskan kesan-kesan Perang Dunia Pertama. Bincangkan idea-idea utama yang disumbangkan oleh Charles Louis Montesquieu.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	keberanian semangat setia dan cinta negara
Konsep/Istilah	"tanah,roti dan keamanan"
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.   Q & A Sejarah Dunia,Pelangi.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan fakta penting bagi  soalan yang diberi.Cara membuat pengenalan dan penutup telah banyak peningkatannya.Olahan lebih teratur.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	2/9/13  (Isnin)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan contoh jawapan esei berpandukan soalan berikut: Terangkan bagaimanakah kuasa raja-raja Melayu diperkukuh sebagai kuasa tertinggi dalam politik Melayu sebelum kedatangan kuasa Barat. Bincangkan sistem dan peranan Raja di Tanah Melayu sebelum campur tangan British.  Bincangkan perubahan sistem politik di Negeri-negeri Melayu antara tahun 1800 hingga 1895.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	taat setia kepada raja dan negara
Konsep/Istilah	pengukuhan kuasa raja
Sumber rujukan	Soalan Percubaan Sejarah STPM tahun-tahun lepas dari pelbagai negeri.
Refleksi	Pelajar membuat catatan fakta tambahan yang dibincangkan.Jawapan lengkap telah diemelkan kepada pelajar.Pelajar yang tiada emel,bahan diberi dalam bentuk CD.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/9/13  (Selasa)
Kelas	4S3
Tajuk	Ulangkaji Bab 2 Perbincangan  Soalan/Jawapan esei (Kertas 2 bahagian B) .
Objektif	Menyatakan fakta penting bagi setiap latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Peningkatan sesebuah tamadun dapat dilihat menerusi sistem pemerintahan dan pentadbiran: i    Pada pandangan anda,apakah ciri istimewa sistem demokrasi yang diamalkan di negara kota Athens? (8) ii   Terangkan sistem rebublik dalam tamadun Rom(8) iii  Apakah manfaat yang diperoleh sesebuah negara jika sistem pemerintahannya kukuh?(4)
Kaedah/Aktiviti	Pelajar mencari dan menulis jawapan esei berpandukan buku  teks. Perbincangan/ sumbang saran
Kbkk	Menganalisis.
Nilai/Unsur    patriotisme	kerjasama kerajinan
Konsep/Istilah	Konsul Senat
Sumber rujukan	Buku Teks Sejarah Ting.4,Bab 2,m/s 43-44 Set 2,Kertas Model Sejarah SPM, Federal.
Refleksi	Majoriti pelajar dapat menyatakan  fakta penting berkaitan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/9/13  (Selasa)
Kelas	6RK5
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Huraikan perkembangan ekonomi feudalisme di China pada abad ke-16M. Terangkan peranan pembesar di China pada abad ke 16-20.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	daya usaha berdedikasi dalam menjalankan amanah kepimpinan
Konsep/Istilah	Industri skala kecil Pertanian selingan golongan gentry(bijak pandai)
Sumber rujukan	Q&A Sejarah Dunia,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.Cara membuat pengenalan dan penutup telah banyak peningkatannya.Olahan lebih teratur dan tersusun.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/9/13  (Selasa)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan contoh jawapan esei berpandukan soalan berikut: Bincangkan kegiatan ekonomi di Sarawak dan Sabah hingga tahun 1900. Ekonomi masyarakat Melayu sebelum kedatangan Barat bercorak sara diri semata-mata.Sejauhmanakah anda bersetuju dengan pernyataan ini.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kerajinan kerjasama
Konsep/Istilah	ekonomi dualisme
Sumber rujukan	Soalan Percubaan Sejarah STPM tahun-tahun lepas dari pelbagai negeri.
Refleksi	Pelajar membuat catatan fakta tambahan yang dibincangkan.Jawapan lengkap telah diemelkan kepada pelajar.Pelajar yang tiada emel,bahan diberi dalam bentuk CD.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/9/13  (Rabu)
Kelas	6RK5
Catatan	Peperiksaan Percubaan Sejarah STPM Penggal 1.Saya mengadakannya pada waktu 1 hingga 4 iaitu waktu 1-2 pemberian guru lain manakala waktu 3-4 adalah waktu saya sendiri.Peperiksaan ini diadakan awal bagi kelas saya sahaja kerana tarikh peperiksaan sebenar nanti,saya tiada di sini kerana akan  bercuti haji mulai 23/9/13 hingga 8/11/13.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/9/13  (Rabu)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan contoh jawapan esei berpandukan soalan berikut: Jelaskan perbezaan antara Adat Perpatih dan Adat Temenggung yang diamalkan oleh masyarakat Melayu pada abad ke-19. Bandingkan Adat Perpatih dan Adat Temenggung yang diamalkan di Tanah Melayu sebelum campur tangan British pada tahun 1874
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kepatuhan kepada pemimpin muafakat membawa berkat
Konsep/Istilah	Matriarchal dan Patriarchal Matrileneal dan Patrilineal
Sumber rujukan	Soalan Percubaan Sejarah STPM tahun-tahun lepas dari pelbagai negeri.
Refleksi	Pelajar membuat catatan fakta tambahan yang dibincangkan.Jawapan lengkap telah diemelkan kepada pelajar.Pelajar yang tiada emel,bahan diberi dalam bentuk CD.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	5/9/13  (Khamis)
Kelas	4S3
Tajuk	Ulangkaji Bab 3 Perbincangan  Soalan/Jawapan esei (Kertas 2 bahagian B) .
Objektif	Menyatakan fakta penting bagi setiap latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Kerajaan yang muncul dalam tamadun awal Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada dua,iaitu kerajaan agraria dan maritim. i.  Terangkan ciri-ciri kerajaan maritim.(8). ii. Faktor utama yang membolehkan kerajaan Angkor menjadi sebuah kerajaan agraria yang kuat ialah kedudukannya yang berhampiran dengan Tasik Tonle Sap.Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,bagaimanakah tasik tersebut memanfaatkan kerajaan Angkor?(8) iii. Jelaskan peranan generasi muda Malaysia dalam merealisasikan impian pemimpin negara menjadikan Malaysia sebuah negara yang setanding dengan negara Barat.(4)
Kaedah/Aktiviti	Pelajar mencari dan menulis jawapan esei berpandukan buku  teks. Perbincangan/ sumbang saran
Kbkk	Menganalisis.
Nilai/Unsur    patriotisme	kerjasama kerajinan
Konsep/Istilah	kerajaan agraria dan maritim.
Sumber rujukan	Buku Teks Sejarah Ting.4,Bab 3,m/s 75-82. Set 3,Kertas Model Sejarah SPM, Federal.
Refleksi	Majoriti pelajar dapat menyatakan  fakta penting setiap soalan berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	5/9/13  (Khamis)
Kelas	6RK5
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Bincangkan kedudukan golongan petani dalam sistem ekonomi feudalisme di Perancis  pada abad ke-16-18M. Nilaikan sumbangan Adam Smith kepada pemikiran ekonomi di Eropah
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	taat setia kepada pemimpin sedia menerima perubahan ke arah kemajuan/kemakmuran negara.
Konsep/Istilah	Sistem Manor Teori pencukaian
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.   Q & A Sejarah Dunia,Pelangi.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.Cara membuat pengenalan dan penutup telah banyak peningkatannya.Olahan semakin baik.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	5/9/13  (Khamis)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan contoh jawapan esei berpandukan soalan berikut: Bincangkan kesan politik, ekonomi dan sosial akibat pendudukan Jepun di Tanah Melayu.  Bincangkan kesan-kesan pendudukan Jepun di Tanah Melayu antara tahun 1942 hingga 1945. Bagaimanakah pendudukan Jepun telah berjaya membangkitkan semangat nasionalisme  di Tanah Melayu antara tahun 1943 hingga 1945.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	sedia berkorban untuk negara.
Konsep/Istilah	nasionalisme
Sumber rujukan	Soalan Percubaan Sejarah STPM tahun-tahun lepas dari pelbagai negeri.
Refleksi	Pelajar membuat catatan fakta tambahan yang dibincangkan.Jawapan lengkap telah diemelkan kepada pelajar.Pelajar yang tiada emel,bahan diberi dalam bentuk CD.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	6/9/13  (Jumaat)
Kelas	6RK5
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Latihan mengarang esei berpandukan soalan berikut: Jelaskan reaksi masyarakat China terhadap peluasan kuasa Barat sepanjang abad ke-19. Jelaskan faktor-faktor yang membawa kepada meletusnya Perang Dunia ke-2.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	semangat cinta negara sedia berkorban mempertahankan maruah dan kedaulatan negara.
Konsep/Istilah	Ultranasionalisme
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.   Q&A Sejarah Dunia,Pelangi.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.Cara membuat pengenalan dan penutup telah banyak peningkatannya.Olahan semakin baik dan kemas.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	6/9/13  (Jumaat)
Kelas	6AK1/2
Tajuk	Ulangkaji Perbincangan  Soalan/Jawapan esei .
Objektif	Menghuraikan fakta penting bagi setiap soalan yang diberi.
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan contoh jawapan esei berpandukan soalan berikut: Terangkan pendidikan kolonial  di Tanah Melayu sehingga tahun 1941 dan mengapakah ia gagal menyatukan masyarakat di Tanah Melayu. Huraikan perkembangansistem pendidikan di Negeri-Negeri Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kepentingan ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	vernakular
Sumber rujukan	Soalan Percubaan Sejarah STPM tahun-tahun lepas dari pelbagai negeri.
Refleksi	Pelajar membuat catatan fakta tambahan yang dibincangkan.Jawapan lengkap telah diemelkan kepada pelajar.Pelajar yang tiada emel,bahan diberi dalam bentuk CD.