2018 Minggu 29 (16-20/7/18).

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 16/7/18 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6S3E/ 24 pelajar Masa 8.30-9.30
Tajuk	Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Gerakan nasionalisme pada abad ke-20  : Gerakan, persatuan, kelab, dan kesatuan yang berkaitan dengan agama, ekonomi, sosial, dan politik
Objektif	Membincangkan sebab penubuhan dan matlamat gerakan, persatuan, kelab, dan kesatuan yang mendukung gerakan nasionalisme.
Kaedah/Aktiviti	Aktiviti/perbincangan berkumpulan. Setiap kumpulan diberi mini whiteboard  dan whiteboard marker . Pembentangan kumpulan berdasarkan fakta penting yang telah ditulis pada mini whiteboard   berkenaan. .
KBAT	Membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Gerakan Islah/ Islamiah Persatuan dan kelab Negeri-negeri Melayu Kesatuan Melayu Muda.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi. Kertas Model Sejarah STPM Penggal 3,Sasbadi, ms 19,22 dan 23
Refleksi	Semua  pelajar melibatkan diri dalam perbincangan kumpulan.Mereka dapat menjelaskan  gerakan, persatuan, kelab, dan kesatuan yang berkaitan dengan agama, ekonomi, sosial, dan politik  sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 16/7/18 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6S1E/ 24 pelajar Masa 1.20-2.50
Tajuk	Tema 2:Pemerintahan dan Pentadbiran  Negara bangsa Penyatuan negara bangsa di Itali pada abad ke-19.
Objektif	Menjelaskan faktor-faktor yang menggerakkan usaha penyatuan negara bangsa  di Itali . Menyusun proses penyatuan negara bangsa  di Itali .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan  berpandukan rajah minda Sesi soal jawab
KBAT	Menyelesai masalah
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	negara bangsa
Sumber rujukan	Penyatuan negara bangsa  Itali Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Giuseppe Garibaldi Camillo Benso, Count of Cavour  Mazzini and Young Italy
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan faktor-faktor yang menggerakkan usaha penyatuan negara bangsa  di Itali sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 faktor .

  

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 17/7/18 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6S3E/ 24 pelajar Masa 7.30-8.30
Tajuk	Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan  pada abad ke-20 : Pendudukan Jepun 1941-1945
Objektif	Menghuraikan dasar dan kesan pendudukan Jepun ke atas gerakan mencapai kemerdekaan.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pelbagai Alir/sebab dan akibat
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Dasar Niponisasi.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan dasar dan kesan pendudukan Jepun ke atas gerakan mencapai kemerdekaan. sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 dasar/ kesan bagi  setiap aspek .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 17/7/18 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6S1E/ 24 pelajar Masa 8.30-9.30
Tajuk	Tema 2:Pemerintahan dan Pentadbiran Negara bangsa Penyatuan negara bangsa di Jerman pada abad ke-19.
Objektif	Menjelaskan faktor-faktor yang menggerakkan usaha penyatuan negara bangsa  di Jerman . Menyusun proses penyatuan negara bangsa  di Jerman .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan  berpandukan rajah minda Sesi soal jawab
KBAT	Menyelesai masalah
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	negara bangsa
Sumber rujukan	Penyatuan negara bangsa  Jerman  Otto Eduard Von Bismark Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Zollverein Carbonari Perang Prussia-Austria
Refleksi	80% pelajar dapat mencapai objekti yang disasarkan manakala selebihna perlu lebih fokus semasa proses pdpc kerana tajuk ini agak sukar bagi sesetengah pelajar. Penerangan ringkas beserta peta alir yang sesuai dibuat sekali lagi oleh guru.

  

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 18/7/18 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6S3E/ 24 pelajar Masa 11.15-12.45
Tajuk	Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan  pada abad ke-20 : Perjuangan secara berperlembagaan 1946-1960 ·          Malayan Union ·          Gerakan Anti-Penyerahan
Objektif	Menilai penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union. Menjelaskan Gerakan Anti-Penyerahan di Sarawak.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	Menilai
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Dakap/hubungan seluruh bahagian
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Gerakan Anti-Penyerahan.  Malayan Union.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union  dan Gerakan Anti-Penyerahan di Sarawak.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 faktor dan kesan . Mereka juga dapat menilai perbezaan situasi perjuangan di kedua-dua tempat dengan memberi contoh yang sesuai.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 18/7/18 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6S1E/ 24 pelajar Masa 7.00-8.00
Tajuk	Mula Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan Sistem ekonomi :Feudalisme di Jepun (abad ke-16)
Objektif	Menjelaskan konsep sistem ekonomi Feudalisme dan kapitalisme. Menghuraikan sistem ekonomi Feudalisme di Jepun  pada abad ke-16.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama usaha gigih asas kejayaan
Konsep/Istilah	Feudalisme dan kapitalisme Mekantilisme Sekularisme Humanisme Institusi manor Ekonomi.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.  Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Ekonomi Feudalisme di Jepun
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan  sistem ekonomi Feudalisme di Jepun  pada abad ke-16.dengan memberi  contoh  yang sesuai dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran yang lepas.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 19/7/18 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6S3E/ 24 pelajar Masa 8.30-9.30
Tajuk	Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan  pada abad ke-20 : Perjuangan secara berperlembagaan 1946-1960: ·         Persekutuan Tanah Melayu 1948
Objektif	Membincangkan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948. Menggalurkan perkembangan perlembagaan di Sabah dan Sarawak.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Perlembagaan 1941.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948  dan menggalurkan perkembangan perlembagaan di Sabah dan Sarawak  sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri penting dalam perkembangan peristiwa berkenaan.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 19/7/18 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6S1E/ 24 pelajar Masa 7.00-8.00
Tajuk	Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan Sistem ekonomi :Feudalisme di  China (abad ke-16)
Objektif	Menghuraikan sistem ekonomi Feudalisme di China pada abad ke-16.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama usaha gigih asas kejayaan
Konsep/Istilah	Feudalisme dan kapitalisme Mekantilisme Sekularisme Humanisme Institusi manor Ekonomi.
Sumber rujukan	Ekonomi Feudalisme di  China . Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi.  Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan sistem ekonomi Feudalisme di China pada abad ke-16 sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 20/7/18 (Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6S3E/ 24 pelajar Masa 10.45-11.45
Tajuk	Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa.  Perjuangan mencapai kemerdekaan  pada abad ke-20 : Perjuangan secara berperlembagaan 1946-1960 : ·         Parti Komunis Malaya.
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah mengatasi ancaman Parti Komunis Malaya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran Latihan mengarang esei:        ·         Bincangkan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan untuk mengatasi kegiatan Parti Komunis Malaya antara tahun 1948-1963.
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Alir/membuat urutan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Parti Komunis Malaya.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.  Skor kertas Aktual Sejarah Penggal 3,kertas model 8,ms 22 dan J112-J113.
Refleksi	100% pelajar dapat menyusun  langkah-langkah mengatasi ancaman Parti Komunis Malaya.sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 cara yang berkesan .Semua pelajar menyalin nota rajah minda ang disusun mengikut kronologi.Pelajar juga aktif memberi pendapat terhadap setiap langkah yang diambil oleh kerajaan dalam menangani ancaman terhadap keselamatan negara.

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 20/7/18 (Jumaat) Kelas/Bilangan Pelajar 6S1E/ 24 pelajar Masa 9.45-10.45
Tajuk	Tema 3:Kemajuan dan Pembangunan Sistem ekonomi :Feudalisme di Jerman  (abad ke-16-18)
Objektif	Menghuraikan sistem ekonomi Feudalisme  di Jerman  pada abad ke-16-18.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Berfikiran terbuka Kreatif dan inovatif
Konsep/Istilah	Bundschuh Perang 30 Tahun Golongan borjouis
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan sistem ekonomi Feudalisme  di Jerman  pada abad ke-16-18 sekurang-kurangnya dengan mengemukakan 2 ciri