2020 Minggu 40 (18-22/10/2020)

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 18/10/2020 (Ahad) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 10.20-12.00
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Mula Tema 1: Masyarakat.  Institusi pemerintahan : Raja
Objektif	Memerihalkan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19)
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	Menganalisis dan membandingbeza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Taat setia kepada raja dan negara
Konsep/Istilah	Dinanti Chakri Dinasti Nguyen bun rami
Sumber    rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	100% Pelajar dapat  menjelaskan konsep dan peranan raja di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19) serta membuat perbandingan ringkas antara kedua-duanya sekurang-kurangnya dalam 2 aspek utama .

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 19/10/2020 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 9.00-10.20
Tajuk	Tema 4:Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Perhubungan luar (abad ke-20). Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu (United Nations) Komanwel (Commonwealth of Nations) North Atlantic Treaty Organisation (NATO).
Objektif	Mencari dan mengumpulkan fakta penting berkenaan latar belakang (tarikh penubuhan, ibu pejabat, bilangan Negara anggota), matlamat dan pencapaian/sumbangan PBB, Komanwel dan NATO Mengumpulkan data berkenaan  kerjasama negara dalam organisasi antarabangsa selepas  Perang Dunia Kedua terutama yang melibatkan peranan: ·         Soviet Union dan  Amerika Syarikat dalam PBB ·         United Kingdom dan India dalam Komanwel ·         United Kingdom dan Amerika Syarikat dalam NATO.
Kaedah/Aktiviti	Aktiviti berkumpulan  mencari kata kunci utama pertubuhan ini dari segi latar belakang,matlamat,sumbangan dan pencapaian. Membuat catatan pada jadual kosong di papan tulis Setiap kumpulan diberi tajuk/ tugasan berbeza Membentang dan membuat catatan.
KBAT	Mengumpul dan mengelas
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama sedia menerima pendapat yang positif untuk kemajuan bersama. keberanian
Konsep/Istilah	Liga Bangsa Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu  kuasa veto  Komanwel. Dasar Apartheid Negara-negara dominion Hubungan bilateral Hubungan multilateral Dyarchy(pemerintahan dua lapis)  USSR  NATO
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar. Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu Pertubuhan Bangsa- Bangsa Bersatu-wikipedia Setiausaha Agung PBB Komanwel-wikipedia Dasar Apartheid  CHOGM North Atlantic Treaty Organisation (NATO). Pakatan Warsaw  Soviet atomic bomb project
Refleksi	100% Pelajar terlibat mencari bahan berkaitan bersama ahli kumpulan masing-masing. Ada juga yang minta kebenaran untuk google bagi mencari maklumat tambahan. Pembentangan berjalan lancar.Tamat silibus P1.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 19/10/2020 (Isnin) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 1: Masyarakat.  Institusi pemerintahan :Pembesar
Objektif	Memerihalkan konsep, hierarki dan peranan pembesar di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19)
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Quan golongan Mandarin krom khunnang
Sumber    rujukan	Sejarah STPM Penggal 3,Pelangi
Refleksi	Objektif PdPc tercapai .100%Pelajar dapat  menjelaskan konsep, hierarki dan peranan pembesar  di Vietnam dan Thailand (Abad ke-19) dan membuat perbandingan ringkas antara keduanya. Pelajar juga dapat menyatakan perbandingan konsep pembesar bagi kedua-dua negara sekurang-kurangnya dari segi golongan yang layak menjadi pembesar.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 20/10/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	Ulangkaji ·         MEMBINA PENGENALAN ESEI
Objektif	Menghuraikan cara-cara membuat pengenalan esei yang baik. 2.      Menghasilkan pengenalan esei yang ringkas, padat dan tepat. 3.      Membahagikan pengenalan kepada 3 jenis berdasarkan bentuk soalan. 4.      Membina ayat terakhir dalam pengenalan dengan memberi penegasan dan mengaitkan dengan soalan. Contohnya, bagi soalan perbandingan,  sebaik-baiknya ditulis, bagi “aspek tersebut”, jelas ada perbandingan antara “a” dengan “b”
Kaedah/Aktiviti	Latihan menulis pengenalan esei berdasarkan 3 jenis/bentuk soalan: 1.      Pengenalan yang menggunakan pendefinisian konsep dan takrifan. Contoh Soalan: Huraikan struktur masyarakat feudal di Jepun pada zaman kesyogunan Tokugawa. 2.      Pengenalan yang menghuraikan latar belakang. Contoh Soalan:Bincangkan ciri-ciri masarakat maritim di Jepun.. 3.      Pengenalan yang tidak menggunakan takrifan sebagai isi.Hal ini kerana kehendak soalan adalah berfokus kepada konsep    Soalan perbincangan ialah: 1.      Bincangkan sistem pemerintahan Negara Persekutuan Amerika Syarikat pada abad ke-18-19M. 2.      Bincangkan kegiatan dan sumbangan masyarakat Belanda terhadap aktiviti agraria pada abad ke-16M.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	tiada
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Semangat ingin maju Usaha tangga kejayaan
Konsep/Istilah	Masyarakat maritim
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Modul suskses Sejarah P1 . Bahan kursus teknik menjawab soalan Sejarah STPM
Refleksi	100%  Pelajar berusaha menghasilkan pengenalan esei. Guru meronda dari meja ke meja dan membaca pengenalan esei pelajar yang berjaya menyiapkannya lebih awal. Bagaimanapun, hanya 20% yang berjaya menghasilkan pengenalan yang baik. Selebihnya, pelajar masih alpa iaitu terlupa konsep 1H5W dan tidak dapat memberi penegasan yang baik untuk ayat terkhir pengenalan.Justeru, pengenalan esei mereka tidak begitu lengkap misalnya tiada garis masa dan tempat. Pelajar berkenaan berusaha lagi untuk menghasilkan pengenalan esei yang lebih baik.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari   20/10/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 9 .00-10.20
Tajuk	Tema 4: Pengisian Kemerdekaan.  Pembinaan Negara Bangsa :Pembangunan ekonomi pada abad ke-20. :(i) Dasar Pembangunan Luar Bandar :(ii) Dasar Ekonomi Baru (DEB) :(iii) Dasar Pembangunan Nasional (DPN) iaitu Dasar Perindustrian Negara dan  Dasar Pertanian Negara
Objektif	Menganalisis usaha-usaha ke arah pembangunan ekonomi.
Kaedah/Aktiviti	Permainan kad AKU PUNYA 1.      Membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan. 2.      Setiap  kumpulan diberi KAD bagi satu aspek/tajuk 3.      Mereka diberi masa 5  minit untuk membaca secara pantas maklumat berkenaan tokoh tersebut 4.      Sementara itu guru menyusun maklumat berkenaan tokoh tersebut secara rawak atas meja yang disusun panjang. 5.      Pelajar yang telah habis membaca boleh mula mencari padanan maklumat tentang tokoh kumpulan mereka. Mereka boleh merujuk buku untuk memastikan mereka tidak tersalah ambil kad kumpulan lain. 6.      Kumpulan yang tersalah ambil kad perlu segera kembalikan ke meja maklumat 7.      Kumpulan yang tersalah ambil kad dan tidak memulangkannya akan didenda oleh kumpulan pemilik kad “AKU PUNYA” 8.      Kad yang telah diambil perlu disusun mengikut cerita yang sebenar. Pelajar perlu melengkapkan ayat bagi maklumat yang ada dalam kad tersebut. Pelajar perlu membaca/membentangkan ayat dalam kad mereka dengan lengkap
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Rancangan Pembangunan Negara Fasa 1 dan 2 Dasar Ekonomi Baru.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	Aktiviti PdPc berjalan lancar dengan penglibatan aktif semua pelajar.Suasana kelas agak bising tetapi terkawal kerana pelajar berlumba-lumba untuk mendapatkan kad kumpulan masing-masing.Bagi yang tersalah ambil kad, mereka juga berlari ke meja maklumat bagi mengelakkan daripada didenda. Pembentangan berjlan lancar.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 20/10/2020 (Selasa) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 1: Masyarakat.  Sistem sosial.
Objektif	Menjelaskan konsep dan susun lapis masyarakat di Vietnam dan Indonesia (Abad ke-19)
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang  saran
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	komun hierarki
Sumber    rujukan	Sejarah STPM Penggal 3,Pelangi
Refleksi	100% pelajar dapat menjelaskan konsep dan susun lapis masyarakat di Vietnam dan Indonesia (Abad ke-19) dan membuat perbandingan umum antara keduanya sekurang-kurangnyanya dengan memberi perbandingan ringkas dari segi jawatan dan hierarki..

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 21/10/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 7.40-9.00
Tajuk	Ulangkaji ·         MEMBINA PENGENALAN ESEI (SAMBUNGAN)
Objektif	1.      Menghuraikan cara-cara membuat pengenalan esei yang baik. 2.      Menghasilkan pengenalan esei yang ringkas, padat dan tepat. 3.      Membahagikan pengenalan kepada 3 jenis berdasarkan bentuk soalan. 4.      Membina ayat terakhir dalam pengenalan dengan memberi penegasan dan mengaitkan dengan soalan. Contohnya, bagi soalan perbandingan,  sebaik-baiknya ditulis, bagi “aspek tersebut”, jelas ada perbandingan antara “a” dengan “b”
Kaedah/Aktiviti	Latihan menulis pengenalan esei .
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	tiada
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      Semangat ingin maju 2.      Usaha tangga kejayaan
Konsep/Istilah	kegitan dan sumbangan aktiviti agraria.
Sumber rujukan	Bahan kursus teknik menjawab soalan Sejarah STPM
Refleksi	100%  Pelajar berusaha menghasilkan pengenalan esei. Pelajar yang beraya menyiapkan pengenalan lebih awal diminta membaca pengenalan tersebut untuk perhatian rakan yang lain. Pengenalan yang baik dijadikan contoh manakala yang kurang baik dibuat penambahbaikan bersama guru dan pelajar lain .Terdapat peningkatan kemahran yang ketara dalam menghasilkan pengenalan dan penegasan pengenalan esei. Pelajar juga berusaha lagi untuk menghasilkan pengenalan esei yang lebih baik.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 21/10/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A1/ 21 pelajar Masa 9 .00-10.20
Tajuk	Tema 4: Pengisian Kemerdekaan.  Pembinaan Negara Bangsa :pada abad ke-20 : Sumbangan Tokoh.
Objektif	Menilai sumbangan tokoh iaitu: ·         Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj ·         Tun Abdul Razak bin Dato' Hussein, ·         Tun Hussein bin Onn ·         Tun Dr Mahathir bin Mohamad.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan  kumpulan Sesi soal-jawab Rumusan pembentangan.
KBAT	menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Buih/Menerangkan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	kerjasama
Konsep/Istilah	Dasar Pandang ke Timur.
Sumber    rujukan	Malaysia Umum: Wikipedia Sejarah Malaysia Ace Ahead,Teks STPM Sejarah Malaysia,Oxford Fajar.   Teks Sejarah STPM Penggal 3, Pelangi.
Refleksi	Pembentangan berjalan lancar. Pelajar dapat menjelaskan sumbangan setiap tokoh terlibat.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 21/10/2020 (Rabu) Kelas/Bilangan Pelajar 6A5/ 16 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	BAHAGIAN B: SEJARAH ASIA TENGGARA Tema 1: Masyarakat.  Sistem ekonomi.
Objektif	Menjelaskan  ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi komersial di Vietnam dan Indonesia (Abad ke-19).
Kaedah/Aktiviti	Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk membuat perbincangan tajuk berbeza yang telah diagihkan. Pembentangan dan sumbang  saran
KBAT	Membanding beza
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	Kerjasama
Konsep/Istilah	Dwiekonomi
Sumber    rujukan	Sejarah STPM Penggal 3,Pelangi
Refleksi	Pembentangan berjalan lancar dalam tempoh masa yang ditetapkan kerana satu kumpulan hanya membentang satu aspek.100% Pelajar dapat  menjelaskan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi komersial di Vietnam dan Indonesia pada abad ke-19.

 

Mata pelajaran Sejarah Tarikh/Hari 22/10/2020 (Khamis) Kelas/Bilangan Pelajar 6R5/ 24 pelajar Masa 12.00-1.20
Tajuk	ULANGKAJI: MEMBINA ISI  ESEI.
Objektif	1.      Menghuraikan langkah-langkah menghasilkan isi esei
Kaedah/Aktiviti	Latihan menghuraikan isi esei berdasarkan panduan berikut: 1.      Jika soalan tanya langkah-langkah, isi esei mesti ada kata kerja “me..” 2.      Menggunakan kata kunci yang diguna dalam soalan. Jangan ubah/guna perkataan lain walaupun sama maksudnya. 3.      Ayat pertama setiap perenggan perlu dinyatakan mengikut urutan iaitu Isi, Huraian dan Contoh. 4.      Bagi soalan Sejauhmanakah, sila guna perkataan Walaubagaimanapun untuk isi seterusnya. 5.      Penegasan pada akhir ayat.:Pada akhir ayat bagi setiap perenggan isi, perlu ada Penegasan iaitu taakulan/nilai fakta bagi setiap isi. Contohnya..Soalan berkenaan struktur masyarakat feudal di Jepun. 6.      Isi: Maharaja sebagai ketua negara 7.      Huraian: Maharaja memerintah pada teori/simbol 8.      Contoh: rakyat hanya berjumpa  Shogun jika ada urusan. 9.      Penegasan: Maharaja  berada pada lapisan tertinggi dalam struktur masyarakat.   Soalan perbincangan ialah: 1.      Bincangkan sistem pemerintahan Negara Persekutuan Amerika Syarikat pada abad ke-18-19M.
KBAT	Menganalisis
i-Think/Proses Pemikiran	Peta Pokok/Membuat pengelasan
Nilai/Unsur  patriotisme/ Kemahiran insaniah	1.      kerjasama.
Konsep/Istilah	1.      feudal
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 1,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 1,Oxford Fajar.  Analisis soalan tahun 2013-2018. Soalan percubaan tahun-tahun lepas.
Refleksi	100% Pelajar berjaya menghasilkan 2 isi dan penegasan isi esei yang baik dalam tempoh masa yang ditetapkan. Guru memantau dan membuat penambahbaikana melalui rondaan dan perbincangan bersama guru dalam kelas. Isi seterusnya perlu disiapkan di rumah untuk perbincangan pada hari berikutnya.