Minggu 8(17-22/2/14)

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	17/2/14(Isnin)
Kelas	4S3
Tajuk	Bab 2   : Peningkatan tamadun  (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Pendidikan)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek Pendidikan serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Menghargai nilai ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Zaman Vedik peperiksaan awam China
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 53-55.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	18/2/14(Selasa)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 1:Masyarakat, Pemerintahan, Pertahanan, dan Perhubungan Luar:  Pertahanan dan pembukaan wilayah:Kepemimpinan.
Objektif	Menilai kepemimpinan dan sumbangan tokoh Mesir (abad ke-12) iaitu Salehuddin al-Ayyubi dan Khalifah Uthmaniyah (abad ke-15) iaitu Sultan Muhammad al-Fatih.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	keberanian
Konsep/Istilah	Dinasti Ayyubiyah.
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan  kepemimpinan dan sumbangan tokoh Mesir (abad ke-12) iaitu Salehuddin al-Ayyubi dan Khalifah Uthmaniyah (abad ke-15) iaitu Sultan Muhammad al-Fatih.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	19/2/14(Rabu)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 1:Masyarakat, Pemerintahan, Pertahanan, dan Perhubungan Luar:  Perhubungan luar:Diplomatik.
Objektif	Membincangkan bentuk perhubungan  luar  dari segi hubungan diplomatik pada zaman Nabi Muhammad SAW dan Khalifah al-Rasyidin (abad ke-7).
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	berfikiran terbuka
Konsep/Istilah	Kerajaan Byzantine Perjanjian Hudaibiyah
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan  bentuk perhubungan  luar  dari segi hubungan diplomatik pada zaman Nabi Muhammad SAW dan Khalifah al-Rasyidin (abad ke-7).

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	20/2/14(Khamis)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 2   : Peningkatan tamadun  (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Falsafah)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek falsafah serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Menghargai nilai ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Zaman Vedik peperiksaan awam China Stoisisme legalisme
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 55-57.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	20/2/14(Khamis)
Kelas	6AK5
Tajuk	SEJARAH KERTAS 2:TAMADUN ISLAM TEMA 1:Masyarakat, Pemerintahan, Pertahanan, dan Perhubungan Luar:  Perhubungan luar:Naungan.
Objektif	Membincangkan bentuk perhubungan  luar dari segi hubungan naungan melalui pembayaran Jizyah pada zaman Khalifah al-Rasyidin dan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M)
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	berfikiran terbuka
Konsep/Istilah	Jizyah naungan Zimmi
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menghuraikan  bentuk perhubungan  luar dari segi hubungan naungan melalui pembayaran Jizyah pada zaman Khalifah al-Rasyidin dan Khalifah Umayyah (abad ke-7-8M).

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/2/14(Jumaat)
Kelas	6AK5
Tajuk	KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4): Penulisan Hasil Penyelidikan : Menghasilkan esei.
Objektif	Menghasilkan esei mengikut format yang betul.
Kaedah/Aktiviti	Menghasilkan esei mengikut format yang betul dengan dibantu oleh guru, berdasarkan sumber-sumber yang telah diperoleh oleh pelajar.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Pendahuluan esei Badan esei/ isi  Kesimpulan Dokumentasi spt nota akhir, bibliografi, gambar, peta dsbnya    (bahan lampiran)
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan langkah-langkah menghasilkan esei mengikut format yang betul dengan menunjukkan hasil kerja mereka.Sebahagian pelajar telah berjaya menghasilkan pengenalan esei mengikut format berkenaan dan akan menyambung tugasan menyiapkan esei di rumah.

Mata      pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/2/14(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 2   : Peningkatan tamadun  (Yunani, Rom, India dan China) Aspek-aspek peningkatan tamadun dari segi sosial (Sains dan teknologi)
Objektif	Menyatakan peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani dalam aspek sains dan teknologi serta membandingkannya antara satu sama lain
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur      patriotisme	Menghargai nilai ilmu pengetahuan
Konsep/Istilah	Zaman Vedik peperiksaan awam China Stoisisme legalisme
Sumber     rujukan	Buku Teks Tingkatan   Empat m/s 57-58.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan setiap konsep berkenaan.

Mata  pelajaran	Sejarah
Tarikh	22/2/14(Sabtu ganti-Jadual Selasa)
Kelas	6AK5
Tajuk	KERJA KURSUS(SEJARAH KERTAS 4): Penulisan Hasil Penyelidikan : Menghasilkan esei(sambungan).
Objektif	Menghasilkan esei mengikut format yang betul.
Kaedah/Aktiviti	Menghasilkan esei mengikut format yang betul dengan dibantu oleh guru, berdasarkan sumber-sumber yang telah diperoleh oleh pelajar.
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur    patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Pendahuluan esei Badan esei/ isi  Kesimpulan Dokumentasi spt nota akhir, bibliografi, gambar, peta dsbnya    (bahan lampiran)
Sumber rujukan	Teks Sejarah STPM Penggal 2,Pelangi. Teks Sejarah STPM Penggal 2,Oxford Fajar.   Sukatan  Pelajaran Sejarah STPM,Majlis Peperiksaan Malaysia.
Refleksi	Sebahagian pelajar telah berjaya menghasilkan beberapa perenggan isi esei mengikut format berkenaan .Walaubagaimanapun,banyak kesalahan tatabahasa dan susunan atau kesesuaian isi yang diperbetulkan oleh guru.